Actividades didácticas para la lectura con fluidez y entonación en estudiantes de 3ro de EGB

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.26.9.167-179

Palabras clave:

lectura, fluidez, actividades didácticas

Resumen

Esta investigación aborda la problemática de la falta de fluidez y entonación en la lectura de estudiantes de tercer año de educación básica. Utilizando el paradigma sociocrítico y un enfoque cualitativo, se observaron clases virtuales de Lengua y Literatura para identificar la problemática. La metodología incluyó la observación participante y el análisis de documentos curriculares. Como resultado, se propusieron tres actividades didácticas: Teatro de Lectores, Biblioteca de Aula y Libro Viajero. Estas actividades buscan mejorar la lectura a través de enfoques prácticos y participativos. La indagación concluye destacando la importancia de la fluidez lectora y la necesidad de estrategias didácticas efectivas.

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Biografía del autor/a

Giomaira Alexandra Coraizaca Quezada, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacida en Cuenca, Ecuador, el 24 de abril del año 2001. Soy egresada de la Universidad Nacional de Educación (UNAE); en la carrera de Educación Básica; asistí al IV Congreso de la Universidad Nacional de Educación con el tema: Universidad, Aprendizajes y Retos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, llevado a cabo del 22 al 26 de noviembre de 2021, con un total de 25 horas; y realicé un curso sobre Yo sé de género 1-2-3 Conceptos básicos de género; Marco internacional para la igualdad de género; Promoción de la igualdad de género en el sistema de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Juliana Lizbeth Granda Córdova, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacida en Loja, Ecuador, el 1 de noviembre del año 2001. Soy egresada de la Universidad Nacional de Educación (UNAE); en la carrera de Educación Básica; asistí al IV Congreso Internacional de la Universidad Nacional de Educación con el tema: Educación Virtual Accesible para todos llevado a cabo del 22 al 26 de noviembre de 2021, con un total de 5 horas y con el segundo tema: Universidad, Aprendizajes y Retos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, llevado a cabo del 22 al 26 de noviembre de 2021, con un total de 25 horas.

Citas

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Publicado

05-11-2022

Cómo citar

Coraizaca Quezada, G. A., & Granda Córdova, J. L. (2022). Actividades didácticas para la lectura con fluidez y entonación en estudiantes de 3ro de EGB. Revista Scientific, 7(26), 167–179. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.26.9.167-179

Número

Vol. 7 Núm. 26 (2022): Revista Scientific

Sección

Artículos

Licencia

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