Las habilidades: Una mirada a su estructura interna
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.26.4.74-87Palabras clave:
habilidades, subhabilidades, estructura interna, formación docenteResumen
En este artículo se combinan métodos cuantitativos y cualitativos para analizar la estructura interna de las habilidades y los factores que influyen en su adquisición en diferentes contextos. Se utilizó un enfoque mixto, comenzando con la recopilación y análisis de datos cuantitativos y luego utilizando datos cualitativos para explicar y ampliar los resultados cuantitativos. Se aplicó un cuestionario estandarizado a una muestra representativa de estudiantes en formación docente para recopilar datos cuantitativos, y se realizaron entrevistas a profundidad a una muestra de 5 docentes con experiencia en diferentes niveles de formación para recopilar datos cualitativos. Los datos cuantitativos se analizaron utilizando estadísticas y los datos cualitativos se analizaron utilizando análisis temático. Los resultados muestran que las habilidades están compuestas por diferentes subhabilidades y que los factores que influyen en su adquisición varían según el contexto, permitiendo concluir que, el análisis de la estructura interna de las habilidades y los factores que influyen en su adquisición son un tema complejo y multifacético que de mayores estudios.
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