Competencias y recursos digitales para la enseñanza aprendizaje en educación básica superior

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.20.5.92-112

Palabras clave:

competencias digitales, recursos educativos digitales, aprendizaje, enseñanza

Resumen

El presente artículo tiene por objetivo identificar recursos digitales para el desarrollo de las siguientes competencias digitales: a). informatización y alfabetización informacional; b). comunicación y colaboración; c). resolución de problemas y pensamiento crítico; y d). seguridad. La obtención de estas competencias digitales, permitirá una correcta gestión de la información y el uso crítico y seguro de recursos digitales, para así contribuir a la calidad de la educación de la Unidad Educativa Particular “Santa Mariana de Jesús”, Cuenca, Ecuador, donde se ha detectado una insuficiencia en el desarrollo de competencias digitales. En este artículo con enfoque cuantitativo, forma parte del trabajo de grado de la maestría en Pedagogía de la Universidad Católica de Cuenca, se aplicó una encuesta a 90 estudiantes y 10 docentes, que proporcionó información sobre el nivel de conocimientos de recursos y competencias digitales. Los datos obtenidos muestran interesantes resultados que denotan una diferencia significativa en el uso de recursos digitales entre estudiantes y docentes; además, los docentes consideran de mucha importancia la necesidad de desarrollar competencias digitales. En conclusión, existe la necesidad de integrar recursos digitales y capacitar a docentes y estudiantes sobre el uso eficaz de recursos para el desarrollo de competencias digitales.

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Biografía del autor/a

Jenny Patricia León Amendaño, Universidad Católica de Cuenca, UCACUE

Nacida en Cuenca, Ecuador, el 29 de mayo del año 1994. Licenciada en Ciencias de la Educación con mención pedagogía, me gradué en el año 2018 en la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), Ecuador; actualmente trabajo como docente en educación general básica en la Unidad Educativa Particular “Santa Mariana de Jesús”; he dado cursos de computación a estudiantes de escuelas fiscales que carecían de profesor de computación; antes de obtener mi licenciatura, tuve un largo trayecto en otras áreas del comercio y administración; posteriormente trabajo en mi campo como profesora.

Pablo Fernando Cisneros Quintanilla, Universidad Católica de Cuenca, UCACUE

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 29 de marzo del año 1966. Graduado como Ingeniero Químico en el año 1995 por la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); Especialista en Docencia Universitaria desde el año 2004, por la misma universidad; Magíster en Procesos Educativos Mediados por Tecnología en el 2015, por la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina; y Doctor en Ciencias Pedagógicas, en el 2018, en la Universidad de La Habana (UH), Cuba; Jefe de Otras Modalidades de Estudio en la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE), Ecuador, en la que ha ejercido la docencia por 32 años; Profesor de Postgrado en las Universidad Católica de Cuenca y la Universidad Técnica de Manabí (UTM), Ecuador; y Profesor extranjero invitado de la Maestría en Educación, con categoría de Programa de Excelencia del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC), La Habana, Cuba.

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Publicado

05-05-2021

Cómo citar

León Amendaño, J. P., & Cisneros Quintanilla, P. F. (2021). Competencias y recursos digitales para la enseñanza aprendizaje en educación básica superior. Revista Scientific, 6(20), 92–112. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.20.5.92-112