Repositorio de Recursos Educativos Digitales para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Movimiento Unidimensional
Repository of Digital Educational Resources for the Teaching-Learning Process of One-Dimensional Motion
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.35.18.385-406Palabras clave:
recursos educacionales, enseñanza de la física, tecnología educacional, cinemática, repositorio digitalResumen
Este estudio abordó el bajo rendimiento en ciencias evidenciado en Ecuador, específicamente en la enseñanza del movimiento unidimensional. El objetivo fue diseñar un repositorio de recursos educativos digitales fundamentado en necesidades diagnósticas y validado por expertos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de segundo de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora. Se empleó un paradigma sociocrítico con enfoque cualitativo y diseño explicativo secuencial. La primera etapa comprendió un diagnóstico mediante grupo focal con 10 estudiantes, pretest aplicado a 88 estudiantes y entrevistas a cuatro docentes. La segunda etapa consistió en el diseño del repositorio en plataforma Moodle y su validación por expertos. Los resultados revelaron que el 67% de estudiantes estuvo próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos, con deficiencias críticas en resolución de problemas (2,17) y lanzamiento vertical (2,56). Se identificó desconexión entre planificación curricular y práctica pedagógica. El repositorio diseñado integró 24 herramientas digitales estructuradas según momentos didácticos de anticipación, construcción y consolidación. La validación por expertos demostró calificaciones excelentes en todos los criterios evaluados. Se concluyó que el repositorio respondió a necesidades identificadas, aunque su efectividad real requiere implementación y evaluación sistemática futura.
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