Gestión Educativa para el Fortalecimiento de la Resiliencia Cultural en la Unidad Educativa Picoazá

Educational Management for Strengthening Cultural Resilience in the Picoazá Educational Unit

Resumen

La investigación se fundamenta en la importancia de la gestión educativa como estrategia para fortalecer la resiliencia cultural, como la capacidad de preservar la identidad frente a la globalización. Su objetivo es analizar cómo la gestión educativa incide en el fortalecimiento de la resiliencia cultural en la Unidad Educativa Picoazá. La metodología aplicada en enfoque mixto, de tipo de investigación trasversal, no experimental y utilizó métodos inductivo-deductivo y el análisis-síntesis. La población y muestra de estudio estuvo conformada por 89 docentes. Los resultados evidencian que la gestión educativa promueve la participación docente, destacando que el 67,4% de los docentes reconocen la existencia de procesos transparentes de rendición de cuentas y el 60,7% reconoce un liderazgo directivo basado en el diálogo. Mientras el 43,8% afirma que se fomenta la participación docente en decisiones pedagógicas. En relación con resiliencia cultural, el 62,9% señala que existe un ambiente que previene la discriminación y el 58,4% indica que se realizan eventos que fortalecen la identidad cultural y el 51,7% percibe el respeto a la diversidad, aunque la integración de saberes ancestrales en el currículo aún requiere fortalecimiento. Se concluye que, la gestión educativa constituye un factor determinante en el fortalecimiento de la resiliencia cultural, al promover prácticas inclusivas, participativas y contextualizadas. No obstante, se requiere consolidar estrategias sostenibles que articulen escuela, comunidad y cultura, fortaleciendo la incorporación de saberes locales en el currículo y garantizando la preservación de la identidad cultural frente a los desafíos actuales.