Mota Suarez, K. T., & Martínez Fuentes, M. M. (2023). Aulas Híbridas como Herramientas Tecnológicas en la Educación Superior: Estudio Bibliométrico. Revista Scientific, 8(28), 305–326. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.28.16.305-326