Resilientes: Capital Social en la Gestión del Conocimiento Inmerso en la Formación Docente Venezolana

Autores/as

  • Melba Marina Ramírez de Sánchez Universidad Fermín Toro, UFT

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.9.5.101-115

Palabras clave:

capital social, gestión del conocimiento, comportamiento humano

Resumen

El presente artículo fue producto evolutivo de reflexiones del conocimiento adquirido a través del corpus teórico de la tesis doctoral titulada: Resiliencia en la complejidad del comportamiento humano para la superación de adversidades académicas, donde los informantes claves aportan sus realidades y experiencias en el campus universitario público y privado a partir de las dos ópticas: docentes y estudiantes. Dicho estudio tiene el objetivo de promover una aproximación teórica de los resilientes como capital social en la gestión del conocimiento inmerso en la formación docente venezolana. Razón por la cual se planteó la problemática partiendo de las experiencias de los actores sociales, de allí que la investigación corresponde al paradigma cualitativo así como la postura paradigmática se fortaleció identificándose con el enfoque interpretativo,  de tal manera que se procesó, trianguló y categorizó las unidades hermenéuticas, concluyéndose que el capital social está integrado por docentes y estudiantes que comparten un universo de experiencias y conocimientos gestionados, los cuales conducen al aporte significativo del conocimiento y su fortalecimiento humanístico de los  profesionales de la docencia así como de la organización o institución universitaria.

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Biografía del autor/a

Melba Marina Ramírez de Sánchez, Universidad Fermín Toro, UFT

Nacida en Valencia, estado Carabobo, Venezuela. Docente jubilada del Ministerio del poder Popular para la Educación. 28 años en la docencia, a nivel de secundaria, Escuela Técnica Miguel Peña de Puerto Cabello y Universidades (IUTEPAL, CUAM, UPEL, Simón Rodríguez, UNEFA). Tendencia hacia la investigación y formación docente. Tutora de a nivel de maestría en Educación y administración. Coordinadora desde 2001 hasta 2010 en departamento de evaluación. Coordinadora de investigación y pasantías en CUAM desde el 2016 hasta el 2017. Ponente y tallerista. Estudios en: Lic. En Educación, mención Administración Educativa en Universidad de Carabobo en Valencia. Maestría en Gerencia, mención Sistemas Educativos en Universidad Bicentenaria de Aragua en Maracay, Dra. en Ciencias de la Educación de la Universidad Fermín Toro de Barquisimeto, estudiante del postdoctorado de la Universidad Fermín Toro y Doctorando en Innovación Educativa de la Universidad Experimental Nacional de las Fuerzas Armadas UNEFA.

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Publicado

06-08-2018

Cómo citar

Ramírez de Sánchez, M. M. (2018). Resilientes: Capital Social en la Gestión del Conocimiento Inmerso en la Formación Docente Venezolana. Revista Scientific, 3(9), 101–115. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.9.5.101-115