Gestión de la Administración Escolar en el Desarrollo de Actividades Académicas: Mirada en Tiempos de Pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.18.1.24-45

Palabras clave:

gestión, administración, actividades

Resumen

El objetivo de la presente investigación fue analizar los procesos administrativos de la gerencia educativa en el desarrollo de las actividades académicas del Liceo Técnico Amelia Courbis, ubicado en Talca, Chile. El aspecto metodológico se enmarcó dentro del tipo de investigación descriptiva, la muestra estuvo constituida por 25 directivos-docentes que conforman el 30% de la población a quienes se les aplicó un cuestionario con la escala de Likert, los datos obtenidos fueron procesados estadísticamente teniendo una confiablidad de 0.93 en la formula alfa de Cronbach, se observó que los procesos administrativos de control y organización no se están llevando a cabo rigurosamente afectando la estabilidad institucional, la gerencia educativa se encuentra enmarcada en un estilo gerencial autocrático evitando la participación activa del personal en el proceso educativo, asimismo los docentes consideran que su director carece de preparación necesaria para llevar a cabo la gerencia de la institución, debido a que no cumple con las características propias para el cargo.

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Biografía del autor/a

Amely Dolibeth Vivas Escalante, Universidad Miguel de Cervantes, UMC

Nacida en San Cristóbal, Venezuela, el 3 de enero del año 1970. Docente Académico-Investigador con Post-Doctorado en Estudios Libres; Doctora en Ciencias de la Educación, titulada en la Universidad Fermín Toro (UFT); Magíster en Planificación Educativa por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL); Especialista en Evaluación Educacional en la UPEL; Licenciada en Educación Mención Matemáticas, en la Universidad de Los Andes (ULA); Experiencia como profesor Universitario a nivel de pregrado y postgrado, tutora, jurado y asesora de trabajos de investigación y tesis doctorales.

Marlenis Marisol Martínez Fuentes, Universidad Miguel de Cervantes, UMC

Nacida en el estado Apure, Venezuela, el 1 de septiembre del año 1969. Actualmente me desempeño como docente académico investigador en la Universidad Miguel de Cervantes (UMC), en Santiago de Chile; mis estudios académicos son Post-Doctor en Gestión del Conocimiento por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL); Doctor en Ciencias de la Educación en la Universidad Fermín Toro (UFT); Magíster en Educación, Mención Gerencia Educacional; y Licenciada en Educación Integral, Mención Castellano y Literatura y Ciencias Naturales de la Universidad Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ), de Barinas, Venezuela; he participado en conferencias nacionales e internacionales relacionadas con educación, como ponente y participante; cuento con experiencia como profesor Universitario durante 17 años a nivel de pregrado y postgrado, tutora, jurado y asesora de trabajos de investigación y tesis doctorales.

Doris Josefina Solís Mejías, Universidad Miguel de Cervantes, UMC

Nacida en Venezuela, el 1 de febrero del año 1970. Docente Académico-Investigador de la Universidad Miguel de Cervantes (UMC), Santiago de Chile; con Magister en Gerencia y Liderazgo en Educación; Licenciada en Educación Integral, mención Castellano y Literatura y Ciencias Sociales; Académica de la Universidad Miguel de Cervantes (UMC); Ponente en Conferencias    relacionadas con el área de Logística, Matemáticas, Investigación y aspectos   relacionados; y Relatora en cursos de clima organizacional y organización empresarial.

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Publicado

05-11-2020

Cómo citar

Vivas Escalante, A. D., Martínez Fuentes, M. M., & Solís Mejías, D. J. (2020). Gestión de la Administración Escolar en el Desarrollo de Actividades Académicas: Mirada en Tiempos de Pandemia. Revista Scientific, 5(18), 24–45. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.18.1.24-45

Número

Vol. 5 Núm. 18 (2020): Revista Scientific

Sección

Artículos

Licencia

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