Estrategias motivacionales en el Proceso Aprendizaje del Módulo Formación y Orientación Laboral: Figura Profesional Contabilidad

Motivational Strategies in the Learning Process of the Labor Training and Guidance Module: Professional Figure in Accounting

Resumen

Esta investigación busca identificar estrategias motivacionales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del módulo Formación y Orientación Laboral (FOL) en la Figura Profesional Contabilidad para estudiantes de tercero de Bachillerato Técnico. Se empleó un enfoque metodológico mixto, combinando la perspectiva cuantitativa y cualitativa en un mismo estudio, junto con investigación descriptiva, documental y de campo. Se aplicó una encuesta a 17 estudiantes de la Unidad Educativa Municipio de Loreto. Los resultados indican que el 67% de los encuestados considera que una guía de estrategias motivacionales mejoraría el proceso de enseñanza de FOL, mientras que el 100% está muy de acuerdo en utilizar dicha guía para mejorar su práctica y conocimientos teóricos. Se diseñó una guía con estrategias como proyectos colaborativos, sociodramas y observación directa, enfocadas en temas como legislación laboral, factores de riesgo y primeros auxilios. La validación por expertos mostró altos niveles de aceptación en aspectos pedagógicos, didácticos, factibilidad y motivación. Se concluye que las estrategias motivacionales propuestas pueden fortalecer significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de FOL en contabilidad, preparando mejor a los estudiantes para su futuro profesional.