Transformación Epistémica del Proceso de Lectura para Mejorar la Competencia Lectora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.23.15.290-305

Palabras clave:

transformación epistémica, competencia lectora, comprensión de lectura, tecnologías digitales

Resumen

El avance de las tecnologías digitales a nivel educativo ofrece variedad de herramientas para acceder a información para leer, comprender, construir conocimiento y mejorar la comprensión de lectura; ya que es uno de los grandes desafíos para las instituciones educativas en Colombia y Latinoamérica, dado los bajos resultados PISA; en este sentido el presente ensayo, ofrece algunas reflexiones teóricas sobre la lectura, la competencia lectora y las tecnologías digitales, mostrando nuevos caminos para alcanzar una lectura crítica. La reflexión contiene citas de autores de diferentes artículos y/o publicaciones relacionadas con la competencia lectora y las tecnologías digitales, donde se analiza la importancia de dicha competencia para el desarrollo integral del estudiante, la posibilidad de una transformación epistémica del proceso de lectura, la innovación tecnológica en los procesos de lectura y algunas consideraciones para docentes que vayan a implementar herramientas digitales en el aula. A nivel general, se presenta un texto simple, organizado y soportado en bases teóricas y las experiencias de prácticas pedagógicas.

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Biografía del autor/a

Hernando Manuel Avilés Ramírez, Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, UMECIT

Nacido en Caucasia, Antioquia, Colombia, el 8 de marzo del año 1976. Administrador de Empresas de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC), Colombia; Economista de la Universidad de Antioquia (UdeA), Colombia; Especialista en aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para la enseñanza; Magister en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación de la Universidad de Santander (UDES), Colombia; Doctorando en Ciencias de la Educación con Énfasis en Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos Educativos de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnológica (UMECIT), Panamá; experiencia docente de 10 años; vinculado como docente de economía y política a la planta de docentes del departamento de Antioquia, Colombia.

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Publicado

05-02-2022

Cómo citar

Avilés Ramírez, H. M. (2022). Transformación Epistémica del Proceso de Lectura para Mejorar la Competencia Lectora. Revista Scientific, 7(23), 290–305. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.23.15.290-305

Número

Vol. 7 Núm. 23 (2022): Revista Scientific

Sección

Ensayos

Licencia

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