Incidencia de la Enseñanza para la Comprensión en las Competencias Ciudadanas

Resumen

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar la incidencia del Enfoque Enseñanza para la Comprensión en el desarrollo de Competencias Ciudadanas en las estudiantes de Undécimo grado de la Institución Educativa Distrital Laura Vicuña, por lo que se enmarca en la metodología cualitativa, con un diseño Investigación-Acción. Los informantes claves fueron doce estudiantes de undécimo grado y cuatro docentes que imparten asignaturas en dicho grado, a los cuales se les aplico una encuesta como técnica del estudio. Los resultados arrojaron una aceptación favorable de los elementos de la Enseñanza para la Comprensión en relación con la solución de situaciones del entorno y el desarrollo de las competencias ciudadanas. Concluyendo que el Enfoque Enseñanza para la Comprensión incide positivamente en el desarrollo de las Competencias Ciudadanas porque mediante la planificación e implementación de éste, se suscitó en las estudiantes el análisis y la solución de situaciones de forma asertiva; se fortaleció la promoción de valores representados en mejores relaciones entre compañeras durante las clases y en la realización de trabajos colaborativos, respetando los diferentes puntos de vista y expresando adecuadamente las opiniones.