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  • PhD. Ricardo Enrique Pino Torrens

    • Universidad Nacional de Educación, UNAE (Ecuador)

      Nacido en Cuba. Licenciado en educación especialidad Historia y Ciencias Sociales, Magíster en Ciencias Pedagógicas. Doctor en Ciencias Pedagógicas por la Facultad de Educación “Félix Varela” de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba.

      ​Universidad Nacional de Educación, Ecuador. Actualmente Profesor principal 3, ha dirigido el colectivo de docentes del curso Enseñanza aprendizaje del medio social I y II y orientado los cursos de Aproximación Diagnóstica de la política educativa en instituciones educativas específicas; Educación General Básica y Exploración diagnóstica de los contextos familiares y comunitarios de los sujetos educativos y su incidencia en el aprendizaje en instituciones educativas específicas de Educación General Básica. Coordinador de Gestión Académica de Posgrado. Director de Proyecto de investigación Sistematización de la enseñanza aprendizaje del medio social en UNAE. Pertenece al Grupo Innovación de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje (GIPEA). Profesor Invitado como docente de posgrado en Maestría en la Universidad de Cuenca.

  • Resumen

    • Es un tema amplio, interesante y complejo en su tratamiento. Nuestra exposición versará esencialmente en cómo se expresa la proyección y ejecución del cuarto nivel en el área de la educación, para ello debe considerarse la normativa vigente en el país a partir de la cual se organiza el proceder en el postgrado, así como debe explorarse la visión general de los postgrados aprobados y en funcionamiento en esta área del conocimiento y las necesidades más apremiantes a solucionar. La Universidad Nacional de Educación es una institución joven cuya política y proyección en el postgrado será expuesta en nuestra intervención.

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