Competencias Digitales: Influencia en el Desempeño Académico de los Docentes de una Unidad Educativa: Digital Competencies: Influence on Academic Performance of Teachers in an Educational Unit

Roberto Luis Calle Zuñiga; Cristhian Antonio Rodríguez Yagual

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.34.3.63-83

Authors

Roberto Luis Calle Zuñiga Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0003-3485-7814
Cristhian Antonio Rodríguez Yagual Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0003-4021-5674

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.34.3.63-83

Keywords:

digital competence, teaching performance, educational technology, teacher professional development, teacher evaluation

Abstract

This study investigated the influence of digital competencies on teachers' academic performance at an Educational Unit in Santa Elena, based on chaos and connectivism theories. A non-experimental, causal-correlational design with a quantitative approach was employed. The sample included 100 teachers, evaluated through two validated 24-item instruments. Results revealed that 69,0% of teachers show low digital competency levels, 26,0% adequate level, and 5,0% high level. Ordinal logistic regression yielded a Chi-square of 96,365 (p<0,05), rejecting the null hypothesis. The Nagelkerke coefficient (0,546) indicates that digital competencies explain 54,6% of variance in teaching performance. The study concludes that digital competencies significantly influence teaching academic performance, particularly in interpersonal relationships (55,2%) and functional responsibility (53,5%), suggesting the need to strengthen digital teacher training.

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Author Biographies

Roberto Luis Calle Zuñiga, Universidad César Vallejo, UCV

Nacido en Santa Elena, Ecuador, el 10 de noviembre del año 1976. Docente con 10 años de experiencia en la educación en subnivel superior; Docente de Formación en educación física, deporte y recreación, experiencia en el área de filosofía e investigación lo cual he acumulado una amplia experiencia pedagógica; con estudio realizado en cuarto nivel en Administración de la Educación por la Universidad César Vallejo (UCV); esto ha permitido fortalecer mis competencias laborales en el ámbito educativo como personal.

Cristhian Antonio Rodríguez Yagual, Universidad César Vallejo, UCV

Nacido en Santa Elena, Ecuador, el 23 de febrero del año 1983. Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones por la Universidad Estatal Península de Santa Elena (UPSE); Máster en Docencia Universitaria por la Universidad César Vallejo (UCV); Doctor en Educación por la Universidad César Vallejo (UCV); con 12 años de experiencia en el ámbito educativo y tecnológico; actualmente soy docente en la Unidad Educativa Francisco Campos Rivadeneira, imparto clases en el área de matemática y física.

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