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  • Evento en Línea

    Miércoles 13 de mayo de 2020 - 09:00 a 09:45 (Ecuador)

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  • Resumen

    El tejido social hace referencia a las conexiones o interacciones que existen entre varios actores (en el ámbito social) a través de canales o herramientas. El presente estudio investigó la disponibilidad de herramientas comunicativas basadas en las TICs, necesarias para la cooperación entre los alumnos de la educación general básica, sus docentes y las escuelas en Ecuador, investigando también la influencia de la pobreza por ingresos y del área. Además, se hace un enfoque especial en las necesidades educativas y comunicativas del aislamiento que generó la crisis sanitaria. El análisis encontró que solo el 28.20% de los alumnos de 5 a 14 años, utilizan internet en su hogar. En el mismo marco, solo el 3.89% de los alumnos de la educación básica que son pobres por ingresos y viven en área rural utilizan internet en su casa.

    ¿Cuál es el porcentaje de la población ecuatoriana que asiste a clases?

    31.81%

    ¿Cuál es el porcentaje de los ecuatorianos de 5 a 14 años, matriculados en la educación básica en Ecuador que no usan internet en su hogar?

    71.80%

    ¿Cuál es el porcentaje de los ecuatorianos de 5 a 14 años, matriculados en la educación básica en Ecuador, que son pobres por ingresos que no usan internet en su hogar?

    96.11%

    • Semblanza

      Dr. Efstathios Stefos (PhD.)

      Nacido en Volos, Grecia. Profesor Principal Titular, Vicerrector Académico y miembro de la Comisión Gestora de la Universidad Nacional de Educación (UNAE); tiene PhD. en Estudios Pedagógicos; Licenciatura en la Educación; Especialización en Dificultades de Aprendizaje; Maestría en Diseño Ambiental; y Diploma en Ingeniería Eléctrica. Tiene dos vinculaciones con el Proyecto Prometeo, una en el proyecto “El desarrollo de la función de producción educativa ecuatoriana a través de las redes neuronales artificiales” y otra en el proyecto “Desarrollo de capacidades en Biometría”. Ha publicado los resultados de sus investigaciones en revistas científicas indexadas de impacto mundial, libros, capítulos de libros y congresos. Tiene experiencia educativa internacional y experiencia significativa en la gestión como docente e investigador de universidades y centros de investigación de prestigio; Director de Evaluación; editor asociado y miembro de comités editoriales de revistas reconocidas internacionalmente; miembro de consejos regionales de educación; delegado a la Asamblea Nacional para reformas de las leyes orgánicas de educación en Ecuador, etc.