La Gestión Directiva y su Incidencia en el Desempeño Profesional Docente
Administrative Management and Its Impact on Professional Teaching Performance
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.9.184-203Palabras clave:
gestión educacional, desempeño docente, estrategias de aprendizaje, formación de docentes, calidad de la educaciónResumen
Este estudio examina la relación entre la gestión directiva y el desempeño docente en el Colegio de Bachillerato Juan Montalvo, destacando la importancia del liderazgo efectivo para mejorar el rendimiento estudiantil. Se empleó un enfoque mixto cualitativo-cuantitativo, con diseño de campo no experimental y nivel exploratorio-descriptivo-explicativo. Se encuestó a 5 directivos y 19 docentes mediante un cuestionario Likert. Los resultados evidenciaron falencias en comunicación, establecimiento de metas y delegación de responsabilidades directivas, así como debilidades docentes en estrategias activas, uso de tecnología y evaluación. Se diseñó un proyecto de capacitación en estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para fortalecer el desempeño docente y mejorar el rendimiento académico. La implementación del proyecto mostró una incidencia positiva en las prácticas pedagógicas, fomentando un aprendizaje más participativo y centrado en el estudiante. Se concluye que abordar las debilidades identificadas en la gestión directiva y el desempeño docente es crucial para alcanzar la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes.
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