El Liderazgo en la Gestión Educativa y su Incidencia en el Clima Organizacional

Leadership in Educational Management and its Impact on Organizational Climate

Resumen

Este estudio analiza la relación entre los estilos de liderazgo en la gestión educativa y el clima organizacional en la Unidad Educativa “Carlos Alberto Flores Rodríguez”. Se empleó una metodología mixta, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos, con encuestas validadas aplicadas a 12 docentes y 60 estudiantes. Los resultados indican que el liderazgo democrático se asocia con un clima organizacional más saludable, mientras que el autocrático tiende a ser percibido como restrictivo. El 55% de los docentes prefiere un estilo autocrático, en contraste con el 60% de los estudiantes que favorecen un enfoque liberal. Ambos grupos coinciden en una baja participación en la toma de decisiones y una comunicación regular. Se proponen estrategias de intervención como la formación en liderazgo democrático y la mentoría entre docentes para optimizar la gestión educativa y promover un ambiente positivo. Se concluye que un liderazgo inclusivo y participativo es esencial para el bienestar de la comunidad educativa y el rendimiento académico de los estudiantes.