La Ruralidad como Factor de Diferenciación Social en la Educación General Básica en Ecuador

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.8.27.7.134-147

Palabras clave:

ruralidad, educación básica, Ecuador

Resumen

El objetivo de este estudio es presentar la diferenciación que genera la ruralidad entre niños de 5 a 14 años en Ecuador, que es la edad de la Educación General Básica. La investigación mostró que el 3,64% de toda la población de los niños que tienen de 5 a 14 años de edad no asisten a clases mientras que el porcentaje equivalente en el área rural es 4,51%. El 5,47% de todos los niños de dicha edad están trabajando mientras que el porcentaje equivalente en el área rural es 13,94%. El factor que más afecta a la asistencia a clases de los niños de 5 a 14 años de edad es el área donde viven (urbana o rural), sigue el sexo y la pobreza.

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Biografía del autor/a

Efstathios Stefos, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido en Grecia, el 12 de noviembre del año 1967. Profesor Titular Principal de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) del Ecuador; tiene PhD. del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Enseñanza Primaria de la Universidad del Egeo; Especialización en Dificultades de Aprendizaje de la Universidad de Tesalia (UTH); Licenciatura en la Educación de la Universidad del Egeo; Maestría en Diseño Ambiental de la Universidad Abierta de Grecia (HOU); y Diploma en Ingeniería Eléctrica de la Universidad Demócrito de Tracia (DUTH); fui Rector de la Universidad Nacional de Educación (UNAE); Vicerrector Académico; Coordinador Académico de Grado; Director de Calidad y Evaluación Institucional; Editor y Miembro de comités editoriales de revistas reconocidas internacionalmente; delegado a la Asamblea Nacional del Ecuador para reformas de las leyes orgánicas de educación en Ecuador, etc.

Claudia Eliza Chávez Morales, Universidad de Las Américas, UDLA

Nacida en la ciudad de Cotacachi, Ecuador, el 15 de diciembre del año 1983. Ingeniera de la Escuela Politécnica Nacional del Ecuador (EPN); y maestrante en la Universidad de Las Américas (UDLA); con experiencia en planificación, formulación y ejecución de proyectos sociales; así como de análisis de datos estadísticos; he trabajado en las principales instituciones gubernamentales del Ecuador; tengo además experiencia en el área de finanzas públicas y privadas orientadas a la economía popular y solidaria; actualmente soy miembro del equipo principal del proyecto de inclusión GTI orientado a desarrollar un recomendador laboral para niños con discapacidad.

Citas

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Publicado

06-02-2023

Cómo citar

Stefos, E., & Chávez Morales, C. E. (2023). La Ruralidad como Factor de Diferenciación Social en la Educación General Básica en Ecuador. Revista Scientific, 8(27), 134–147. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.8.27.7.134-147

Número

Vol. 8 Núm. 27 (2023): Revista Scientific

Sección

Artículos

Licencia

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