El Storytelling: Un Enfoque Innovador para Potenciar el Aprendizaje Significativo en Ambientes Educativos

Storytelling: An Innovative Approach to Enhance Meaningful Learning in Educational Environments

Resumen

La integración de tecnologías en la educación ecuatoriana es imperativa en el contexto postpandémico. Este estudio exploró la aplicación del storytelling como estrategia didáctica innovadora para promover el aprendizaje significativo en educación básica y bachillerato. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando análisis cualitativo y cuantitativo, con una muestra de 40 docentes del Distrito Educativo Buena Fe-Valencia, Ecuador. Se emplearon encuestas y entrevistas para recopilar datos. Los resultados revelaron que el 90% de los docentes consideran necesario incorporar el storytelling en sus prácticas pedagógicas, reconociendo su potencial para mejorar la participación y comprensión de los estudiantes. Sin embargo, se identificó una brecha significativa en el conocimiento y la implementación de narrativas digitales. Como respuesta, se propuso la implementación de un generador de historias basado en inteligencia artificial (AI Story Generator) para facilitar la integración del storytelling en el aula. Se concluyó que el storytelling tiene el potencial de transformar positivamente el ambiente educativo, aumentando la participación y retención de conceptos, pero requiere apoyo continuo y desarrollo profesional para su implementación efectiva.