Dimensión Relacional: Eje de potencialización de experiencias de aprendizaje en la educación inicial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.21.10.201-219

Palabras clave:

relaciones interpersonales, experiencias de aprendizaje, dimensión relacional, educación inicial

Resumen

Las relaciones interpersonales son motivo de estudios profundos en diferentes espacios y en el contexto educativo se torna de vital importancia, es así, que a través del presente estudio se aborda la dimensión relacional y las experiencias de aprendizaje en el ámbito de educación inicial, dado este escenario se especifica como objetivo analizar la dimensión relacional como eje potencializador en el desarrollo de experiencias de aprendizaje en la educación inicial. Se determinó un enfoque cualitativo direccionado desde la teoría fundamentada, con carácter bibliográfico documental, más el método científico, lo que permitió precisar teorías previas en función de nuevos conocimientos y se desagregaron por categorías cada una de las variables de estudio para su relación respectiva. Con los resultados de la investigación y las bases científicas, se corrobora la esencia de la dimensión relacional en las experiencias de aprendizaje, porque, el niño, al ser actor principal del proceso, debe tener interacción con el docente que lo encamina a desarrollar la integralidad de sus destrezas. En cuanto a las conclusiones se establece que, los niños y niñas a más de desarrollarse en espacios participativos y sociales, necesitan potencializar sus experiencias de aprendizaje con énfasis en las relaciones interpersonales.

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Biografía del autor/a

Mayra Alejandra Peralvo Basantes, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, PUCE

Nacida en Ambato, ciudad jardín del Ecuador, el 22 de mayo del año 1988. Licenciada en Ciencias de la Educación, Mención Educación Parvularia de la Universidad Técnica de Ambato (UTA); Docente en la Unidad Educativa Nueva Era; Docente de Educación Inicial del Magisterio Ecuatoriano; Docente con nombramiento definitivo en la Escuela de Educación Básica Patate; participé en el IV Congreso Internacional Ciencia, Sociedad e Investigación Universitaria (CSIU); también partícipe en los cursos Emprendimiento e Innovación Pedagógica y Tecnología, Propuesta curricular 2016, Inducción General para docentes Noveles, Habilidades del siglo XXI, Docente observador de clases demostrativas del Quiero Ser Maestro 7, Ecuador.

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Publicado

05-08-2021

Cómo citar

Peralvo Basantes, M. A. (2021). Dimensión Relacional: Eje de potencialización de experiencias de aprendizaje en la educación inicial. Revista Scientific, 6(21), 201–219. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.21.10.201-219