La Sinergia entre Investigación y Creatividad: Transformando la Producción Académica en las Universidades Ecuatorianas
The Synergy between Research and Creativity: Transforming Academic Production in Ecuadorian Universities
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E2.0.10-25Palabras clave:
educación superior, investigación, creatividad, innovación educativaResumen
La educación superior ecuatoriana enfrenta una transformación paradigmática que desafía la dicotomía tradicionalmente establecida entre rigurosidad científica y creatividad. Este artículo analiza críticamente la problemática de integrar la creatividad como elemento catalizador en los procesos investigativos universitarios sin comprometer la excelencia académica. La investigación se fundamenta en evidencia empírica de autores como Summo, Voisin y Téllez-Méndez (2016); quienes demuestran que el desarrollo de habilidades investigativas debe incluir el fomento de creatividad; Pozo-Camacho, Esteves-Fajardo y Baque-Pibaque (2023); que evidencian cómo la investigación científica universitaria contribuye al desarrollo de profesionales competentes; y Macanchí, Orozco y Campoverde (2020); quienes establecen que los procesos de cambio académico requieren enfoques sistémicos integradores. El contexto ecuatoriano presenta oportunidades excepcionales, evidenciadas por el incremento de 563 a 799 artículos anuales y la inclusión de cinco universidades en rankings internacionales. Se propone un modelo integrado de cinco componentes que preserve la rigurosidad científica mientras incorpora sistemáticamente elementos creativos, posicionando a Ecuador como referente latinoamericano en innovación educativa y producción académica contextualmente relevante.
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