La investigación educativa: Un faro que ilumina el camino hacia la transformación

Educational Research: A Beacon that Illuminates the Path Towards Transformation

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E.0.10-18

Palabras clave:

investigación educativa, transformación educativa, práctica pedagógica, innovación educativa, mejora continua

Resumen

Este documento profundiza en la importancia crucial de la investigación educativa en el panorama actual de la educación. Se presenta como un faro que ilumina el camino hacia una renovación profunda de los paradigmas de enseñanza y aprendizaje. Anclada en la rigurosidad científica, su finalidad es generar conocimientos que permitan comprender los retos y oportunidades del proceso educativo. Se destaca su papel como cimiento para proponer soluciones innovadoras y eficaces, destinadas a transformar la educación desde sus raíces, promoviendo un aprendizaje inclusivo, equitativo y adaptado a las necesidades de una sociedad globalizada y tecnológica. Se resalta su capacidad para iluminar prácticas pedagógicas que respondan no solo a demandas académicas tradicionales, sino también a habilidades indispensables para el futuro. Se fundamenta en autores como Kemmis, McTaggart y Nixon (2013); Stenhouse (2003); Hattie (2023); Gimeno (2011); y Pérez (2012), quienes resaltan sus beneficios en la mejora de la enseñanza, la toma de decisiones, la innovación y la profesionalización docente. Sin embargo, también se abordan desafíos como la insuficiente inversión, la falta de formación docente en investigación y las dificultades en la difusión de resultados. Se proponen recomendaciones multifacéticas para fortalecer la investigación educativa como catalizador esencial para la innovación y mejora continua en la educación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Oscar Antonio Martínez Molina, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido es San Cristóbal, estado Táchira, Venezuela, el 12 de octubre del año 1952. Residenciado en Cuenca, Ecuador. Licenciado en Educación Mención Orientación Educativa y Profesional por la Universidad de Los Andes (ULA), extensión Táchira, Venezuela; Magíster en Ciencias de la Educación Superior, Mención Andragogía por la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ); Doctor en Educación Mención Suma Cum Laude de la Universidad de Málaga (UMA), España; Postdoctor en Estudios Libres de la Universidad Fermín Toro (UFT); Diplomado en Educación Abierta y a distancia por la Universidad Fermín Toro; Maestría de Experto Avanzado en E-learning por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA); Maestría de Experto en Tecnología Educativa nivel avanzado en la Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica; Profesor Jubilado de la Universidad Nacional Abierta (UNA), Categoría Académica de Titular; Director de tesis doctorales y de maestría; Profesor investigador del Programa de Estímulo a la Innovación e Investigación en categoría “A-2”; Docente investigación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE), Ecuador, Categoría principal 1; Coordinador del Grupo de Investigación GIET; Director Académico y de Operaciones de la Red Académica Internacional de Pedagogía e Investigación (RedINDTEC).

Citas

Gimeno, J. (2011). Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?. Tercera edición, ISBN: 978-84-7112-528-6. Madrid, España: Ediciones Morata, S.L.

Hattie, J. (2023). Visible Learning: The Sequel: A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement. 1st Edition, ISBN: 9781032462035. United States: Routledge.

Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2013). Resources for Critical Participatory Action Researchers. The Action Research Planner. ISBN: 978-981-4560-67-2. Singapur: Springer Singapore. Recovered from: https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2_7

Pérez, Á. (2012). Educarse en la era digital: La escuela educativa. ISBN: 978-84-7112-683-2. Madrid, España: Ediciones Morata, S. L.

Stenhouse, L. (2003). Investigación y desarrollo del curriculum. Quinta Edición, ISBN: 84-7112-220-0. Madrid, España: Ediciones Morata, S.L.

Descargas

Publicado

06-02-2024

Cómo citar

Martínez Molina, O. A. (2024). La investigación educativa: Un faro que ilumina el camino hacia la transformación: Educational Research: A Beacon that Illuminates the Path Towards Transformation. Revista Scientific, 9(Ed. Esp.), 10–18. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E.0.10-18

Artículos más leídos del mismo autor/a

1 2 > >>