Psicopatología y consecuencias clínicas del acoso escolar: Una revisión sistemática según las directrices PRISMA
Psychopathology and Clinical Consequences of Bullying: A Systematic Review According to PRISMA Guidelines
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.32.2.41-61Palabras clave:
psicopatología infantil, factores psicológicos, trastornos de conducta, consecuencias clínicas, prevención situacionalResumen
El acoso escolar es un fenómeno socioeducativo que ha sido minimizado en las instituciones educativas, invisibilizando el papel de la psicopatología para comprender sus causas y consecuencias. Este trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre los factores psicopatológicos y las consecuencias clínicas del acoso escolar mediante una revisión sistemática según las directrices de Elementos de Informe Preferidos para Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis (PRISMA). Se realizó una búsqueda en diferentes bases de datos utilizando términos clave relacionados con factores psicopatológicos y acoso escolar. Siguiendo los criterios de elegibilidad, se seleccionaron 21 artículos relevantes. La metodología consistió en una revisión sistemática de corte cualitativo. Los resultados muestran que la ansiedad, la depresión, el aislamiento, la agresividad y los trastornos de conducta y del desarrollo se relacionan con las consecuencias clínicas del acoso escolar en los diferentes roles involucrados. Se concluye que el conocimiento del funcionamiento de la psiquis permite comprender las actitudes pasivas, asertivas y agresivas de niños y adolescentes, y su efecto en situaciones de acoso escolar.
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