Software FESMART para el Desarrollo de Competencias Profesionales en Contabilidad en la Unidad Educativa Jean Piaget
FESMART Software for the Development of Professional Competencies in Accounting at Jean Piaget Educational Unit
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E4.7.134-155Palabras clave:
software contable, competencias profesionales, formación técnica, bachillerato contable, herramientas digitalesResumen
La brecha entre la formación técnica contable y las competencias que demanda el mercado laboral constituye un desafío persistente en el bachillerato técnico de Ecuador. El presente estudio tuvo como objetivo implementar el software FESMART como herramienta digital para mejorar el desarrollo de competencias profesionales en contabilidad en los estudiantes de la Unidad Educativa Jean Piaget, Durán, Ecuador. La investigación fue de tipo aplicada, con método inductivo, enfoque mixto y diseño no experimental transversal; se trabajó con una muestra censal de 54 participantes (25 docentes-administrativos y 29 estudiantes del Bachillerato Técnico Contable), quienes respondieron un cuestionario validado por juicio de expertos. Los resultados más relevantes mostraron que el 79,3% de los estudiantes percibió una mejora en la calidad de la enseñanza de la contabilidad; el 41,4% identificó la mayor motivación como principal ventaja del software, el 34,5% la personalización del aprendizaje, el 17,2% el ahorro de tiempo y el 6,9% la optimización de recursos. No obstante, el 80% de los docentes-administrativos reconoció barreras para su uso cotidiano y el 84% consideró que el software no cubre completamente los requerimientos del perfil técnico contable. Se concluye que FESMART cumple parcialmente con el objetivo planteado: favorece la motivación y la práctica simulada, pero su pleno potencial pedagógico requiere capacitación docente continua, soporte técnico estable e integración curricular planificada.
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