Vol. 10 Núm. Ed. Esp. 5 (2025): Revista Scientific

ÁREA: Ciencias Sociales. DISCIPLINA: Ambiente; Comunicación; Educación; Gerencia; Información; Sociología; Tecnología.

e-ISSN: 2542-2987

INDEXACIONES: REDALYC; LATINDEX (Directorio - Catálogo v2.0); SciELO; INDEX COPERNICUS; CLASE; DOAJ; DIALNET; REDIB; ERIH PLUS; REVENCYT; MIAR; OAJI; Crossref; Actualidad Iberoamericana; BASE; CLACSO-REDALYC; BIBLAT; EZB Electrocny Journals Library; ROAD; OEI-CREDI; AURA; SERIUNAM; REBIUM; OpenAIRE; PKP Index; OCLC WorldCat; LatinREV; Google Académico.

EDITOR INSTITUCIONAL: Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.

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SUBIENDO ARTÍCULOS AL SISTEMA

Publicado: 05-11-2025

Editorial

Alfabetización de Datos: Competencia Esencial para Estudiantes del Siglo XXI Data Literacy: An Essential Competency for 21st Century Students

Oscar Antonio Martínez Molina

10-24

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.0.10-24
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Artículos

Estilos Decisionales Universitarios y Eficiencia Institucional: Revisión Sistemática Latinoamericana University Decision-Making Styles and Institutional Efficiency: A Latin American Systematic Review

Henry Luis Peñaherrera Veloz

26-46

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.1.26-46
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Sentido de Propósito y Rendimiento Académico en Estudiantes Universitarios: Revisión Sistemática Sense of Purpose and Academic Performance in University Students: A Systematic Review

Cinthya Succety Patiño Rojas

47-64

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.2.47-64
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Eficacia del Role Playing versus Intervenciones Colaborativas contra el Acoso Escolar en Secundaria Effectiveness of Role Playing versus Collaborative Interventions against School Bullying in Secondary Education

Dayanara Lilibeth Moyano Reyes

65-85

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.3.65-85
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ChatGPT como Apoyo Pedagógico y Rendimiento Académico en Educación Básica Superior (2021-2025) ChatGPT as Pedagogical Support and Academic Performance in Upper Basic Education (2021-2025)

Luis Javier Rocafuerte Humanante

86-103

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.4.86-103
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Herramientas Digitales versus Tradicionales en el Aprendizaje Cognitivo de Adolescentes con Adicciones en Latinoamérica Digital versus Traditional Tools in Cognitive Learning of Adolescents with Addictions in Latin America

Jenny Melisa Encalada Vera

104-122

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.5.104-122
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Violencia Familiar en América Latina: Una Revisión Sistemática sobre su Panorama y Factores de Riesgo Family Violence in Latin America: A Systematic Review of its Landscape and Risk Factors

Reina Angelica Barros Paredes

123-141

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.6.123-141
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Factores Determinantes en la Implementación de Domótica en Viviendas Unifamiliares Urbanas Determining Factors in the Implementation of Home Automation in Urban Single Family Dwellings

Luis Gustavo Bustamante González, Carlos Eduardo Zulueta Cueva, Briseida Jazmín Mena Santana

142-164

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.7.142-164
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Aportes Teóricos y Evidencia Empírica sobre la Gestión Municipal en Latinoamérica: Un Análisis Temático de la Literatura Theoretical Contributions and Empirical Evidence on Municipal Management in Latin America: A Thematic Analysis of the Literature

Yessi Leidy Ramos Granados, Mary Paola Mamani Tacuri, Judith Miriam Figueroa Diaz, Yarushel Valenzuela Segura

165-186

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.8.165-186
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Métodos Didácticos y rol Docente en la Enseñanza de la Matemática en la Educación Secundaria Teaching Methods and Teacher Role in Mathematics Education at the Secondary Level

Franklin Javier Paz Ojeda

187-207

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.9.187-207
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Síndrome de Burnout en Docentes: Una Revisión Sistemática sobre su Impacto y Factores de Riesgo Burnout Syndrome in Teachers: A Systematic Review of Its Impact and Risk Factors

John Edvin Cruz Rojas

208-228

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.10.208-228
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Revisión Sistemática: La Neuroeducación como Innovación Pedagógica en la Formación de Docentes Systematic Review: Neuroeducation as a Pedagogical Innovation in Teacher Education

José Wilfredo Temoche Quiroga

229-245

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.11.229-245
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Estrategias de Formación Docente para Promover la Inclusión en Educación Básica: Una Revisión Sistemática Teacher Training Strategies to Promote Inclusion in Basic Education: A Systematic Review

José Antonio Burgos Limones

246-263

DOI : 10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E5.12.246-263
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