Permanent Training of Teachers as a Reference to Educational Quality
DOI:
https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.7.125-139Keywords:
permanent training, teacher, educational qualityAbstract
The present article of bibliographical revision intends to make a reflection to characterize the Permanent Formation of the Teachers as Referent of the Educational Quality, through a documentary revision, in order to realize an evaluation of the component permanent formation under the scheme of the educational quality, The analysis points to considerations made by different authors, in the most relevant aspects, it becomes notorious and imperative to include policies, plans and programs according to the ongoing training of the teacher to achieve all the objectives pursued by education in the Different spaces that comprise it involving the praxis of the teacher in its action with a view to a better educational quality.
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