Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje en la Educación Intercultural Bilingüe: Professional Learning Communities in Intercultural Bilingual Education

Mario Enrique Yautibug Chimbolema; Luis Leonardo Zambrano Vacacela

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.29.1.23-38

Authors

Mario Enrique Yautibug Chimbolema Universidad Nacional de Educación, UNAE https://orcid.org/0000-0002-5518-5263
Luis Leonardo Zambrano Vacacela Universidad Nacional de Educación, UNAE https://orcid.org/0000-0002-2968-1351

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.29.1.23-38

Keywords:

professional community, learning, bilingual intercultural education, curricular elements

Abstract

The efficient management of the curriculum demands the execution of cooperative and collaborative work between teachers to guarantee quality in the teaching-learning process. The objective of this research is to strengthen the knowledge and application of the curricular elements used in the Intercultural Bilingual Education System (EIB) through the implementation of a Professional Learning Community (CPA) under the virtual modality with institutions in Zone 6. The design was based on a qualitative approach, with the collaboration of 351 EIB teachers. To diagnose the problem, an online survey was applied; focus group interviews were generated in the analysis and interpretation of data. The results show improvements in the management of the curriculum and the MOSEIB, together with other competencies related to teamwork. Finally, the positive impact of the work carried out by the CPA in the EIB educational context is highlighted.

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Author Biographies

Mario Enrique Yautibug Chimbolema, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido en Riobamba, Ecuador, el 8 de diciembre del año 1980. Soy Doctorando PhD. en Educación por la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina; Durante mi carrera profesional he desempeñado funciones de docente y directivo en las instituciones educativas del Ministerio de Educación del Ecuador; Asesor Educativo en la Coordinación Zonal 6 de Educación; actualmente formo parte del equipo de docentes investigadores de la Universidad Nacional de Educación (UNAE); he participado en Congresos Educativos nacionales e internacionales en calidad de organizador y ponente, en las que he publicado artículos científicos relacionados al desarrollo escolar, con el objetivo de contribuir al progreso del conocimiento académico.

Luis Leonardo Zambrano Vacacela, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido en Santo Domingo, Ecuador, el 2 de octubre del año 1981. PhD. en Ciencias de la Educación por la Universidad Camilo José Cela (UCJC); línea de investigación en educación y aprendizaje; Máster Universitario en Psicopedagogía especialidad Educación Secundaria por la Universitat de Barcelona (UB); Magíster en Educación mención Gestión del Aprendizaje mediado por las TIC por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL); Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL); Estudiante de Maestría en Investigación en Educación; actualmente: responsable de la Maestría en Tecnología e Innovación Educativa de la Universidad de Nacional de Educación (UNAE); Profesor Titular de las carreras de Educación Básica y Ciencias Experimentales por la Universidad Nacional de Educación (UNAE); Miembro del Grupo de Investigación Tejidos Socioeducativos; Investigador Principal 2 en el Proyecto de Investigación Neopass@ction, una experiencia colaborativa de video-formación; Vinculador en el Proyecto TutoScience; Miembro del Comité Científico de Revista Encuentro: Revista de Investigación e Innovación en la Clase de Idiomas (e-ISSN: 1130-7021) de la Universidad de Alcalá de Henares; Autor de artículos de investigación.

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