Computational thinking in everyday life

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.13.15.293-306

Keywords:

thinking, skills, problem solving, everyday life

Abstract

Computational thinking is a relatively new concept that emerged at the beginning of this century and has quickly become popular motivated to its main premise: all people can use computer skills to solve problems in other areas. This concept is relevant because solving problems is one of the necessary skills of the 21st century. Currently, the idea that the development of computational thinking is directly related to the learning of computer programming is maintained, for this reason, the efforts to promote computational thinking have been oriented towards the inclusion of introductory programming courses in the curricula of educational systems. However, considering that learning programming is widely known for presenting various difficulties, it is necessary to reflect on other ways for the development of computational thinking. In this sense, the purpose of this essay is to present reflections that lead to a proposal based on metacognition, for the development of computational thinking during the execution of activities of daily life.

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Author Biography

Jesús Alberto Pérez Angulo, Universidad de los Andes, ULA

Nací en Mérida, estado Mérida, Venezuela, el 28 de octubre del año 1989. Ingeniero Electrónico (2012); Ingeniero de Sistemas (2014); Magister en Educación Superior Mención Docencia Universitaria (2015); estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación (2015 - presente). Actualmente soy Profesor de la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Los Andes (ULA) e Integrante del Laboratorio de Sistemas Discretos, Automatización e Integración. Mis líneas de investigación son: Interacción Humano-Robot y Enseñanza de la Ingeniería.

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Published

2019-08-05

How to Cite

Pérez Angulo, J. A. (2019). Computational thinking in everyday life. Revista Scientific, 4(13), 293–306. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2019.4.13.15.293-306