Develop Didactic Actions for the Conservation of the Petroglyphs of the Municipality Antonio José de Sucre Barinas 2016

Authors

  • Livia Elizabeth Arista Díaz Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL

DOI:

https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.11.209-225

Keywords:

didactic activities, conservation, petroglyphs

Abstract

This esearch work is focused on the development of training actions for the conservation of the petroglyphs in the municipality Antonio José de Sucre Barinas 2016. The methodology is qualitative in nature in which stands the Ethnography as via access to the particular characteristics of the subject of study, are addressed from the perspectives of three key informants included a close neighbor, a tour guide and a chronicler of the municipality near the geographical space where the petroglyphs are located; This will require to collect information through the application of the technique of the interview using the questionnaire as an instrument of data collection. In that sense, this study seeks to promote actions aware about the care and respect for ancestral engravings and heritage originating in the native cultures of the region, thus preserving the air physical to encourage tourism and recreation in these areas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ary, R. (2004). Introducción a la investigación pedagógica. México: Editorial interamericana.

Bonell, H. (2005). Los petroglifos como formas de comunicación simbólica reportaje investigativo. Universidad de los Andes Dr. Pedro Rincón Gutiérrez Departamento Comunicación Social. Táchira, Venezuela. Recuperado de: http://servidor-opsu.tach.ula.ve/tesis_acro/gn799_p4b6/bonell_h.pdf

Constitución Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Artículo Nº 98. Venezuela.

Criollo y Rojas (1995). Petroglifos en Venezuela. Museo de Arte de Caracas, Venezuela. Recuperado de: http://petroglifos.ve.tripod.com

Fernández, G., y Guzmán, A. (2013). El patrimonio histórico-cultural revalorizado en el marco de un desarrollo sustentable del turismo. Argentina. [Documento en línea]. Recuperado de: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:http://www.equiponaya.com.ar/turismo/congreso/ponencias /aldo_ramos.htm&gws_rd=cr&ei=FFoHWJfhGMW9edX3sPgO

García, Z. (2007). Estrategias educativas para la valoración del patrimonio cultural en la educación básica en Venezuela. Universidad de los Andes.

Infopedia Barinas (2007a). Patrimonio Arqueológico del municipio Antonio José de Sucre. Versión ALFA. Barinas, Venezuela. Recuperado de: http://www.barinas.net.ve/infopedia/ARTICULOM-210-Patrimonio_Arqueologico_del_municipio_Antonio_Jose_de_Sucre-26-30.htm

Infopedia Barinas (2007b). Orígenes de Bum Bum ¡Tierra mágica! en el municipio Antonio José de Sucre. Versión ALFA. Barinas, Venezuela. Recuperado de: http://www.barinas.net.ve/infopedia/ARTICULOM-161-Origenes_de_Bum_Bum_Tierra_magica_en_el_municipio_Antonio_Jose_de_Sucre-26-25.htm

Marshall, C., & Rossman, G. (1989). Designing qualitative research. Newbury Park, CA: Sage.

Moser, H., y Ornauer, H. (Eds.) (1978). Internationale Aspekte der Aktionsforschung. München. Kösel Verlag.

Obispo, M., Hurtado, L., Santana, V., Contreras, M., y Jiménez, J. (2007). Arte Rupestre del Estado Barinas, Venezuela. [Documento en línea]. Recuperado de: http://petroglifos6.blogspot.com

Palella y Martins (2010). Investigación cuantitativa. Universidad Yacambu.

Tylor, E. (1975). “La ciencia de la cultura”, a KAHN, J.S. (comp.): El concepto de cultura: textos fundamentales, p. 29-46. Barcelona: Anagrama.

UNESCO (2011). Patrimonio cultural Un Enfoque Diverso y Comprometido. México, D.F. Recuperado de: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Mexico /pdf/CIRO_seguridad_p.pdf

Published

2017-02-06

How to Cite

Arista Díaz, L. E. (2017). Develop Didactic Actions for the Conservation of the Petroglyphs of the Municipality Antonio José de Sucre Barinas 2016. Revista Scientific, 2(3), 209–225. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.11.209-225