Repositorio de Recursos Educativos Digitales para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje del Movimiento Unidimensional: Repository of Digital Educational Resources for the Teaching-Learning Process of One-Dimensional Motion

Mirian Eugenia Astudillo Zhindon; Germán Wilfrido Panamá Criollo

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.35.18.385-406

Authors

Mirian Eugenia Astudillo Zhindon Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora, UEFMA https://orcid.org/0009-0000-2358-6057
Germán Wilfrido Panamá Criollo Universidad Nacional de Educación, UNAE https://orcid.org/0000-0003-1560-6657

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.35.18.385-406

Keywords:

educational resources, physics education, educational technology, kinematics, digital repository

Abstract

This study addressed the low performance in science evidenced in Ecuador, specifically in teaching one-dimensional motion. The objective was to design a repository of digital educational resources based on diagnostic needs and validated by experts to improve the teaching-learning process in second-year Unified General Baccalaureate students at the María Auxiliadora Fiscomisional Educational Unit. A sociocritical paradigm with qualitative approach and sequential explanatory design was employed. The first stage comprised a diagnosis through focus group with 10 students, pretest applied to 88 students, and interviews with four teachers. The second stage consisted of repository design on Moodle platform and expert validation. Results revealed that 67% of students were close to achieving required learning outcomes, with critical deficiencies in problem solving (2,17) and vertical launch (2,56). A disconnection between curricular planning and pedagogical practice was identified. The designed repository integrated 24 digital tools structured according to didactic moments of anticipation, construction, and consolidation. Expert validation demonstrated excellent ratings in all evaluated criteria. It was concluded that the repository responded to identified needs, although its real effectiveness requires future implementation and systematic evaluation.

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Author Biographies

Mirian Eugenia Astudillo Zhindon, Unidad Educativa Fiscomisional María Auxiliadora, UEFMA

Nacida en Azogues, Ecuador, el 18 de mayo del año de 1984. Ingeniera Agrónoma por la Universidad de Cuenca (UCUENCA); Magister en Tecnología e Innovación Educativa por la Universidad Nacional de Educación (UNAE); Docente de Física de la Unidad Educativa Fiscomisional “María Auxiliadora” de Macas, Morona Santiago.

Germán Wilfrido Panamá Criollo, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 25 de abril del año 1982. Licenciado en Ciencias de la Educación en la Especialización de Matemáticas y Física por la Universidad de Cuenca (UCUENCA); Magíster en Docencia de las Matemáticas por la Universidad de Cuenca (UCUENCA); Máster universitario en formación internacional del profesorado, especialidad en ciencias exactas: Física y Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), España; Doctorando en Educación en la Universidad de Girona (UdG), España; Docente de la carrera de Educación en Ciencias Experimentales de la Universidad Nacional de Educación (UNAE).

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