Virtual worlds and their influence on learning motivation
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.24.7.136-158Keywords:
learning, motivation, virtual worlds, educational simulatorsAbstract
In the last year, virtuality has gained strength within the educational field from its various functionalities and, together with its popularity, new difficulties have been detected, especially in the motivation of the students of the new generations. This study aims to analyze the motivational impact of the application of virtual worlds through the AltspaceVR software in the process of reading comprehension of legends, by transforming a synchronous eighth grade GBS class into an immersive experience in a virtual educational world. For this, a bibliographic review was carried out that supports the application of reality simulators and their relationship with the level of motivation in boys and girls. In addition, a class in the area of Language was designed and developed in a virtual world, an ethnographic study was developed in order to compare the changes in the level of interest that students present compared to a normal class on a video conference platform and in a class developed through a virtual world using the AltspaceVR platform. The main results found show changes in the emotions of the students in motivation, fun and joy.
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