Web applications, source of solutions and exclusion for education in times of COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.22.21.397-417Keywords:
tics, applications, web, exclusionAbstract
The use of Information and Communication Technologies (ICTs) and the great set of web applications that make it up have been essential for the continuity of the educational process, paralyzed by the COVID-19 pandemic, generating that teachers, educational authorities and students are forced not to attend educational centers. Having as the main solution to this problem, continue the educational process, through the virtual modality, where ICTs have been the main solution, however, the use of these has caused several problems for students and teachers. That is why the present work was based on a bibliographic research, taking as a reference authors such as Martínez (2018); and Enríquez (2020); among others, since the objective of this research is to give a brief analysis of the contributions that ICT and the set of various web applications that make it up have provided, and at the same time demonstrate the exclusion that has been generated, due to their misuse or lack of access to them, at the Ecuadorian higher education level, having as a main conclusion that ICT should be implemented as universal access, so that no labeling or classifications are produced in the educational field.
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