The art of educating in emotion: a perspective from the complexity

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.25.20.355-367

Keywords:

emotional education, integral development, critical pedagogy, emotional intelligence, arts and emotions

Abstract

This essay addresses the integration of emotion in education, highlighting its importance for full human development. It examines the perspectives of Morin (1992) on complexity, Maturana (1993) regarding emotion as the foundation of action, and Camps (2011) on emotion in the formation of beliefs. In this regard, Céspedes (2013) and Delgado (2010) emphasize the relevance of emotions in learning and the need for an education that promotes emotional well-being. The analysis suggests that educating in both emotion and reason is vital for facing current challenges.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Vanessa Betancourth González, Multiversidad Mundo Real, MMR

Nacida en California, Estados Unidos, el 19 de agosto del año 1986. Licenciada en Educación Básica con énfasis en Humanidades y Lengua Castellana; Magister en Educación y Desarrollo Humano; Doctorando en Pensamiento Complejo; y Docente universitaria; mi enfoque y área de trabajo son las ciencias humanas y sociales bajo una perspectiva del pensamiento complejo para la compresión multidimensional del ser humano y realidades sociales.

References

Bisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona, España: Editorial Praxis.

Camps, V. (2011a,b). El gobierno de las emociones. Barcelona, España: Editorial Herder.

Céspedes, A. (2013). Educar las emociones, educar para la vida. Santiago, Chile: Editorial Planeta.

Darwin, C. (1872). The Expression of the Emotions in Man and Animals. Londres, Reino Unido: John Murray.

Delgado, C. (2010). Educación emocional: Programa para 3-6 años. Barcelona, España: Editorial Wolters Kluwer.

Freire, P. (2005a,b). Pedagogía del oprimido. Madrid, España: Siglo XXI Editores.

Galeano, E. (1989). El libro de los abrazos. Madrid, España: Siglo XXI Editores.

Maturana, H. (1993). Emociones y lenguaje en educación y política. Santiago, Chile: Editorial Hachette.

Morin, E. (1992). El método I: La naturaleza de la naturaleza. Madrid, España: Cátedra.

Nussbaum, M. (2010a,b). Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Madrid, España: Katz Editores.

Vigotsky, L. (2003). Imaginación y el arte en la infancia: Ensayo psicológico. Madrid, España: Akal.

Published

2022-08-05

How to Cite

Betancourth González, V. (2022). The art of educating in emotion: a perspective from the complexity. Revista Scientific, 7(25), 355–367. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.25.20.355-367