Impacto de la Educación Continua en Docentes de la UNAE Amazonia, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.9.160-181Palavras-chave:
actitudes, valores, emociones, educación continuaResumo
El objetivo del presente trabajo es socializar los resultados investigativos logrados en la evaluación de actitudes, valores y estados emocionales en docentes que transitaron por el Programa de Educación Continua, desarrollado por la UNAE Amazonía. Se utilizaron las Tablas de Diferencial Semántico (TDS) para identificar los cambios positivos que iban ocurriendo en ellos durante la implementación de estrategias metodológicas innovadoras en la enseñanza y aprendizaje. Lograr un cambio positivo del docente para involucrarse en procesos de cambios en su práctica pedagógica implicó un acompañamiento permanente en la identificación de las problemáticas a las que se enfrentaban, así como, en el diseño e implementación de alternativas de solución acordes a las exigencias del nuevo currículo orientado por el Ministerio de Educación en el país.
Downloads
Referências
Álvarez, R. V. (1984). Diagnóstico Pedagógico. Sevilla: Alfar.
Cavero, R. M. (2008). La relación de pareja. Apego, dinámicas de interacción y actitudes amorosas: consecuencias sobre la calidad de la relación. Valencia: Universidad de Valencia.
Chavarría, J. L. (2013). La pareja: un análisis cualitativo de su relación basada en apego y/o desapego, por etapas que integran el lado oscuro del ciclo de Acercamiento-Alejamiento de Díaz-Loving. México: Universidad Iberoamericana de México.
Denzin, K. (1978). The research Act. New York. McGgraw-Hill, Book Company.
Fuentes R. C. (2016). Vinculación afectiva. En J. Mazón, C. Fuentes Rodríguez, Lesly, & O. Peralta, Terapia de pareja del enamoramiento a la psicoterapia. Primera edición. Cuenca, Ecuador: Cuenca Edúnica.
Rodríguez R. M. (2017). Líneas maestras de las propuestas de Educación Continua e investigación desplegadas en la UNAE Amazonía. En Universidad Nacional de Educación, Sacha Yachay. La Universidad Nacional de Educación del Ecuador en la Amazonía. Primera Edición. Azogues, Ecuador. Universidad Nacional de Educación.
Repetur S. K., & Quezada L. A. (2005). Vínculo y desarrollo psicológico: la importancia de las relaciones tempranas. Volumen 6 Número 11. Revista Digital Universitaria. Coordinación de Publicaciones Digitales. DGSCA-UNAM. Recuperado de: http://www.revista.unam.mx/vol.6/num11/art105/nov_art105.pdf
Whittaker, J. O. (1971). Psicología Interamericana. Las actitudes. México: Trillas.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2017 INDTEC, C.A.
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
El contenido de las revistas de este sitio, están bajo una Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
