La Calidad Ambiental desde la Comunidad en el Contexto Escolar
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.9.4.80-100Palabras clave:
calidad ambiental, comunidad, escolarResumen
El objetivo de la investigación fue estudiar las perspectivas de la calidad ambiental el contexto educativo en los docentes del Centro de Educación Inicial Francisco Ribas, municipio Barinas, estado Barinas. El estudio responde metodológicamente al paradigma cualitativo. El tipo de estudio en una investigación acción y el diseño de campo. Se consideraron cinco (05) sujetos de estudio que laboran en la institución antes mencionada. La técnica e instrumento de recolección de la información utilizada fue la observación directa y como instrumento una entrevista en profundidad. De allí que, la técnica y análisis de la información se categorizó con los contenidos y se procedió a la Triangulación; así mismo se efectuó el proceso de la teorización. Los resultados obtenidos estuvieron centrados en: (1) Los docentes mantienen una actitud positiva hacia el ambiente desde la acción educativa, a través de orientaciones pedagógicas, conversaciones y reflexiones en función a la conservación del ambiente; (2) Las medidas que toman son por medio de la reflexión de lectura de cuentos cortos, limpieza de los jardines, parques y ríos; (3) Se planificaron las acciones para guiar el plan de acción enmarcándose en el pensamiento conservacionista, actitud positiva, promoción de acciones conocer, ser, vivir juntos y aprender a hacer, calidad de vida en la Educación Ambiental, relación docente-alumno. Las conclusiones estuvieron centradas en que los educadores recibieron con entusiasmo y convicción mejorar la calidad de vida en la implementación en acciones hacia fortalece el ambiente.
Descargas
Citas
Blanco, L. (2009a,b). Mejoramiento de la Calidad Ambiental. Madrid: Humanitas.
Casas, E. (2010). La Educación Ambiental. Colombia: Editorial Norma.
Cerda, H. (2009). Nuevos Métodos de Investigación Social. Maracaibo, Zulia, Venezuela: Universidad del Zulia, LUZ.
Chagollán, F., López, I., Ávila, A., Del Campo, J., Reyes, S., & Cervantes, C. (2006). Educación Ambiental. México: Editores, ISBN: 970-9758-20-9. Recuperado de: https://books.google.co.ve/books?id=l2Gg8djR69UC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false
Fabelo, J. (2008). Los Valores y sus Desafíos Actuales. España: Romor.
Gutiérrez, S. (2010a,b). Educación Ambiental y Comunidad. Buenos Aires: Trillas.
Martínez, M. (2008a,b). Cualitativa Etnográfica en Educación. Manual teórico-práctico. (3era. ed.). México: Trillas.
Molano, A. (2013). Concepciones y Prácticas sobre Educación Ambiental de los Docentes en las Universidades de Bogotá. Implicaciones para los currículos de las facultades de educación. Tesis Doctoral. Colombia: Universidad de Valladolid. Recuperado de: https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/4238/1/TESIS447-140205.pdf
Leff, E. (2002). Hacia una Pedagogía de la Complejidad Ambiental. I. Globalización y complejidad ambiental. Uni-Pluri/Versidad, 2(1), 1-8. Facultad de Educación. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia. Recuperado de: https://aprendeenlinea.udea.edu.co
Requena, Y. (2018). Investigación Acción Participativa y Educación Ambiental. Revista Scientific, 3(7), 289-308. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.15.289-308
Rosales, G. (2010). Modelo de Educación Ambiental No Formal para la Conservación del Ambiente. Argentina: Océano.
Salas, E. (2010a,b). La Educación Ambiental en el Contexto Educativo. Madrid: Planeta.
Torres, A. (2010). Estrategias Comunitarias. Colombia: Norma.
Zabala, I., & García, M. (2008). Historia de la Educación Ambiental Desde su Discusión y Análisis en los Congresos Internacionales. Revista de Investigación, 32(63), 201-218, ISSN: 0798-0329. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2547197
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2018 INDTEC, C.A.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
El contenido de las revistas de este sitio, están bajo una Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.