Optimización Digital Docente para mejorar la Gestión Administrativa

Digital Teacher Optimization to improve Administrative Management

Resumen

El estudio aborda la optimización digital docente para mejorar la gestión administrativa en la Unidad Educativa “Carlos Larco Hidalgo”. La investigación se fundamenta en la necesidad de desarrollar competencias digitales en los educadores para enfrentar los desafíos de un entorno educativo cada vez más digitalizado. El objetivo fue fortalecer la Competencia Digital Docente para mejorar la gestión administrativa durante el periodo lectivo 2023-2024, enfocándose en el nivel de bachillerato. Se empleó una metodología cualitativa, utilizando observación y entrevistas a 25 docentes de la institución. Los resultados revelaron que la digitalización reduce significativamente el tiempo y esfuerzo en tareas administrativas, mejora la comunicación y permite un acceso rápido y preciso a datos importantes. Se concluyó que existe una necesidad urgente de capacitación en competencias digitales entre los docentes de bachillerato, y que aquellos con mayor dominio tecnológico pueden enfrentar mejor los desafíos de la educación actual. El estudio destaca la importancia de invertir en infraestructura tecnológica y proporcionar apoyo continuo a los docentes para maximizar los beneficios de la educación en línea y mejorar la eficiencia en la gestión educativa.