DINIAP model for the integral strengthening of the student body
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2023.8.28.1.22-38Keywords:
diagnosis, recover learning, integral formationAbstract
The general objective of this experience called the diagnostic model, leveling of learning (DINIAP) for the integral strengthening of the student body, was to identify, recover learning and cement skills not developed during COVID-19. This practice provoked a high reflection in the teaching staff, moving them to be creative, innovative and researchers. Theoretically, it is based on the model and strategies proposed in the proposed phases that seek to make a comprehensive assessment of the student body, this leads to reflection from the contribution of various authors. The procedure used in this study was the qualitative and quantitative approach and it was carried out in the student population of the elementary school sublevel of the Fray Vicente Solano Educational Unit, in which a sample of 29 students was taken. In conclusion, the implementation of the methodology and the strategies put into practice, contributed to the recovery of learning and comprehensive training of the student body.
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