Acompañamiento pedagógico en docentes de educación básica en el Perú durante la pandemia: Pedagogical support for basic education teachers in Peru during the pandemic

Elsa Ramos Vílchez; Hildegardo Oclides Tamariz Nunjar

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.32.3.62-79

Authors

Elsa Ramos Vílchez Universidad Cesar Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0002-9192-000X
Hildegardo Oclides Tamariz Nunjar Universidad Cesar Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0002-4512-6120

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.32.3.62-79

Keywords:

accompaniment, teacher, education, pandemic

Abstract

The general objective of this review article was to describe the process of pedagogical support for basic education teachers during the pandemic through a review and documentary analysis of research carried out in Peru. Within the methodological aspects, it is a basic research that assumes the quantitative approach and the scientific method. The sample takes into account teachers and administrators of basic education in Peru. The technique used to collect the data was the documentary analysis of journals and articles, using documentary analysis sheets as an instrument. Among the most outstanding results is that pedagogical support not only affects the improvement of pedagogical practice, but also the mastery of strategies to provide emotional support. In addition, it is related to the critical reflection of the teacher and the role that the leadership of the principal plays in good pedagogical support. It is concluded that pedagogical support during the pandemic had drawbacks due to the limited mastery of computer resources by teachers and administrators.

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Author Biographies

Elsa Ramos Vílchez, Universidad Cesar Vallejo, UCV

Nacida en La Arena, Bajo Piura, Perú, el 11 de octubre del año 1969. Doctorando en Educación por la Universidad César Vallejo (UCV), filial Piura, Perú; Magister en Docencia Universitaria por la Universidad César Vallejo (UCV); Licenciada en Ciencias Sociales y Educación por la Universidad Nacional de Piura (UNP), Perú; Bachiller en Educación por la Universidad Nacional de Piura (UNP), Perú; Diplomado en Docencia en Educación Religiosa y Formación en Valores por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE), Perú; Estudios de Teología por el Instituto Fray Martín, Perú; Estudios de especialización de tutoría para la vida por la Universidad de Piura (UDEP), Perú; he sido coordinadora pedagógica desde el 2021 al 2023; he sido misionera en centro América desde el año 2000 al 2014; he recibido reconocimientos, tales como: Palmas Abrancinas 2019; Destacado desempeño al servicio de la Institución Educativa “Abraham Ruíz Nunura”, del Centro Poblado Letirá-Becará; Diploma de honor otorgada por la Municipalidad Provincial de Paita, por su invalorable labor misionera desarrollada en Paita.

Hildegardo Oclides Tamariz Nunjar, Universidad Cesar Vallejo, UCV

Nacido en Piura, Perú, el 3 de enero del año 1961. Licenciado en Educación e Ingeniero Pesquero en la Universidad Nacional de Piura (UNP); Magíster en Investigación y docencia en la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo (UNPRG) de Lambayeque, Perú; Doctor en Administración de la Educación en la Universidad César Vallejo (UCV); Diplomado Internacional en Investigación Cualitativa de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan (UNHEVAL) de Huánuco, Perú; Docente de postgrado en Doctorado en la Universidad César Vallejo (UCV); Jefe de Unidad de Investigación en la Escuela Superior Pedagógica de Piura.

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Pedagogical support for basic education teachers in Peru during the pandemic