Madurez Psicosocial y Agresividad en Adolescentes: Un Análisis Descriptivo en Estudiantes de Secundaria: Psychosocial Maturity and Aggressiveness in Adolescents: A Descriptive Analysis in Secondary School Students

Aura Violeta Cruz Cedillo

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.36.17.347-359

Authors

Aura Violeta Cruz Cedillo Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0002-3470-209X

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.36.17.347-359

Keywords:

aggressiveness, adolescence, social adaptation, secondary education, student behaviour

Abstract

During adolescence, achieving an adequate degree of psychosocial maturity is crucial for emotional management, empathic capacity, and everyday decisión making. When these aspects do not develop appropriately, aggressive behaviors that affect school dynamics tend to emerge. The present study sought to determine how psychosocial maturity influences aggressive behaviors in Peruvian adolescents. The research involved 400 fourth and fifth year secondary students in Piura, aged 14 to 16, using a non experimental descriptive design with a quantitative approach. The instruments used were the Psychosocial Maturity Scale and the Premeditated and Impulsive Aggression Questionnaire. The data revealed that more than half of the participants (57,8%) showed deficiencies in temperance, 40,3% had difficulties with perspective, and 58% exhibited insufficient responsibility. Regarding aggressive behaviors, 56% reported premeditated aggression while 54,6% displayed impulsive reactions. These results suggest that lower psychosocial development is associated with greater aggressiveness, which supports the urgency of implementing psychoeducational strategies in schools.

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Author Biography

Aura Violeta Cruz Cedillo, Universidad César Vallejo, UCV

Nacida en Zarumilla, Tumbes, Perú, el 30 de diciembre del año 1970. Licenciada en psicología por la Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV); Magíster en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa; Certificación en Programa de Formación en Violencia Intrafamiliar, Sexual y de Genero; Estimulación Temprana; Diplomado sobre Desarrollo de la Inteligencia Emocional del Niño y el Adolescente; Psicología Educativa; Programa de Especialización en Terapia Cognitivo Conductual; Curso especializado en Psiquiatría Forense; Pericia Psiquiátrica Forense; y Participación de Psiquiatra en Juicio Oral; Congreso Internacional de Psicología “Tendencias en la Psicología Contemporánea” en el Seminario Taller de Investigación Formativa; Curso Taller de Tutoría Académica Universitaria en Innovación en Educación Superior con Inteligencia Artificial; Evaluación del Aprendizaje con Enfoque por Competencias; y Elaboración de Rúbricas.

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Psychosocial Maturity and Aggressiveness in Adolescents: A Descriptive Analysis in Secondary School Students