La runagogía orientada desde los propios principios
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.24.5.96-118Palabras clave:
educación indígena, educación intercultural bilingüe, interculturalidad, runagogíaResumen
La investigación tuvo como objetivo identificar y caracterizar los principios de la runagogía, modelo educativo de los pueblos indígenas. Para esto, se utilizó una metodología de tipo cualitativo, se desarrolló una investigación de tipo documental que abordó la interculturalidad, la educación intercultural bilingüe (EIB) y la runagogía como noción que permite comprender el modelo educativo particular de los pueblos kichwa; de igual manera se realizó una entrevista en profundidad a tres docentes de nacionalidad kichwa de la provincia de Cañar, quienes ejercen y tienen experiencia en el marco de la EIB. Como resultados, se obtuvieron los principios que rigen el modelo educativo kichwa y la relevancia de sus componentes y estrategias, los que están imbricados directamente con su cosmovisión y su modo de vida.
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