Habilidades investigativas en docentes de Educación General. Aproximación a la Unidad Educativa Tres de Diciembre
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.24.12.237-253Palabras clave:
habilidades investigativas, docentes, competencias, estrategiasResumen
La presente investigación tiene como objetivo caracterizar las habilidades investigativas en docentes de Educación General. La muestra se conformó por los profesores de la Unidad Educativa Tres de Diciembre de Guayaquil, en el periodo lectivo 2018-2019. Se realizando un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. Para las variables cualitativas se empleó la frecuencia absoluta y el porcentaje. La estimación puntual del porcentaje se acompañó de la IC 95%. Los resultados finales muestran que la problematización científica y dentro de esta la identificación de variables y planteamiento de contradicciones inciden considerablemente en el desarrollo de las habilidades investigativas de los docentes objeto de estudio.
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