Fortalecimiento de la Educación Ambiental a Través de la Siembra de Plantas Ornamentales
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.7.16.309-328Palabras clave:
educación ambiental, planta, recursos naturalesResumen
El propósito del presente trabajo de investigación es fortalecer la educación ambiental a través de la siembra de plantas ornamentales en el Sector 3 de Mayo. En Ciudad Bolivia, Municipio Pedraza, Estado Barinas. Este trabajo se enmarcó el paradigma cualitativo apoyado en una investigación acción. Los informantes claves estuvieron representados en tres habitantes del sector 3 de mayo que con la característica de ser miembros activos del Consejo Comunal de la localidad: (1) uno perteneciente al comité de educación, (1) uno que hace parte al comité de tierra urbana y rural y (1) uno integrante del comité de salud. Se determinó que los habitantes de la comunidad no propician actividades de embellecimiento y sensibilización ambiental. La técnica de recolección de información utilizada fue la entrevista, aplicando un guion contentivo de (5) cinco interrogantes de característica abierta relacionadas con la temática abordada. Dentro de los testimonios de los informantes se encontraron los siguientes hallazgos, los entrevistados manifestaron que tienen escasez de formación en relación con el tema de ornato y mantenimiento de áreas verdes. Situación que requiere del desarrollo de un plan de acción de ornato y arborización para fortalecer la educación ambiental en la colectividad.
Descargas
Citas
Bavaresco, A. (2013). Proceso metodológico en la investigación. Cómo hacer un Diseño de Investigación. Maracaibo, Venezuela: Editorial de la Universidad del Zulia.
Barros, A. (2013a,b). Geografía / Polimodal. Recursos naturales y ambientes en un mundo global. Buenos Aires: Longseller.
Chadwick, C. (1999). La psicología del aprendizaje desde el enfoque constructivista. Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 31, núm. 3, 1999, págs. 463-475.
Contreras, J. (2016). Estrategias Ambientales para la Conservación del Bosque La Ciénaga, Ubicada en la Parroquia Barrancas, Municipio Cruz Paredes del Estado Barinas. Revista Scientific, 1(1), 72-89. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.1.5.72-89
Fernández, H. (2014a,b). Los valores ambientales en los procesos educativos Realidades y Desafío. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Volumen 7, Número 2. Rinace.
Hitcher, H. (2013). Enfoques y Principios Teóricos de la Teoría Humanista, Social y Cultural. Curso Básico para la formación de docentes. México: Editorial Trillas.
Hurtado I., & Toro J. (2005a,b,c). Paradigmas y Métodos de Investigación en Tiempos de Cambio. 5ta Edición. Venezuela: Espíteme C.A. Recuperado de: https://es.slideshare.net/aliriotua/paradigmas-y-metodos-de-investigacion-autores-ivn-hurtado-len-y-josefina-toro-garrido
Informe 21 (2013). Se habla mucho de él, pero… ¿Qué es el Protocolo de Kioto? Noticias en Línea. Recuperado de: https://informe21.com/ciencia-y-tecnologia/se-habla-mucho-de-el-pero-%C2%BFque-es-el-protocolo-de-kioto
León, C. (2013). Tutela Ambiental. Caracas, Venezuela: Ediciones Paredes.
Martínez, C. (2013). Valoración de áreas verdes urbanas de uso público en la comuna la Reina. Santiago: Universidad de Chile.
Montaldo, A. (2013). La Formación de valores Ambientales en la Revolución Cubana Un reto de hoy. Ponencia. La Habana, Cuba: Reunión de investigadores de la juventud.
Nebel, J. & Wright, E. (2013). Qué es la Agenda 21. Recuperado de: http://www.ecologiaverde.com/que-es-la-agenda-21/
Red Voltaire (2006). Manifiesto de las Américas: en Defensa de la Naturaleza y la Diversidad Biológica y Cultural. Oficina Regional para América Latina y el Caribe. Página web en línea. Recuperado de: http://www.voltairenet.org/article138190.html
Sánchez, A. (2012). Plantas Ornamentales. Consejo Argentino para la Información y Desarrollo de la Biotecnología.
Sepúlveda, M. (2013). Educación Ambiental e intervención socio comunitaria. Universidad de las islas Baleares.
Tamayo & Tamayo (2013a,b). El proceso de la Investigación científica. 4ta Edición. Limusa Noriega.
Urrea, R. (2016). Formación para la disminución de residuos sólidos, en la Escuela Básica Bolivariana “Ana de Romero”. Revista Scientific, 1(1), 150-168. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.1.9.150-168
Zapata, D. (2006). Restauración de la Plaza “Delia Ávila de Zapata”. Estado Sucre. Recuperado de: http://www.monografias.com/trabajos35/plaza-avila-zapata/plaza-avila-zapata.shtml
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2018 INDTEC, C.A.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
El contenido de las revistas de este sitio, están bajo una Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
