Pentagrama Didáctico: Una Aproximación Praxiológica de la Gestión del Conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.15.20.384-404Palabras clave:
gestión, conocimiento, aprendizajeResumen
La presente producción intelectual, tiene como propósito describir el pentagrama didáctico y su aproximación praxiológica de la gestión del conocimiento que facilitan el proceso de aprendizaje, individual y colectivo. Enmarcada en el podio del constructivismo y la acción comunicativa con un lenguaje artístico musical que invita al mejoramiento permanente. Como reflexión: Preparen sus mentes, piensen en grande, no limiten sus actividades intelectuales, científicas, artísticas o de cualquier oficio, porque del conocimiento teórico y práctico, su dominio, utilización y aptitud, dependerá la evaluación o calificación obtenida.
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