Educational gaps in Ecuadorian education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.26.0.10-15

Keywords:

education, training, professional profile, social profile

Abstract

Analyzing the professional and social profile of Ecuadorians aged 25 to 64 with university education in relation to the general population of the same age in Ecuador, several questions arise regarding the distribution of education levels in this population and their relationship with geographic, gender, ethnic, and employment status factors. The age range of 25 to 64 was chosen because it is the productive age where people typically finish their studies and can work (OECD, 2021).

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Author Biography

Efstathios Stefos, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido en Volos, Grecia, el 12 de noviembre del año 1967. Profesor Titular Principal de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) del Ecuador; PhD del Departamento de Estudios Pedagógicos de la Enseñanza Primaria de la Universidad del Egeo, Gracia; Especialización en Dificultades de Aprendizaje; Licenciatura en la Educación; Maestría en Diseño Ambiental; y Diploma en Ingeniería Eléctrica; fue Rector de la UNAE; Vicerrector Académico; Coordinador Académico de Grado; Director de Calidad; y Evaluación Institucional; Editor y Miembro de comités editoriales de revistas reconocidas internacionalmente; delegado a la Asamblea Nacional del Ecuador para la reformas de las leyes orgánicas de educación en Ecuador, etc.; poseo dos vinculaciones con el Proyecto Prometeo, una en el proyecto “El desarrollo de la función de producción educativa ecuatoriana a través de las redes neuronales artificiales” y otra en el proyecto “Desarrollo de capacidades en Biometría”; tengo experiencia en la investigación como director del grupo de investigación “Transdisciplinariedad, Educación y Sociedad”; director del proyecto de investigación “Educación y Pobreza en Ecuador”; ganador de la convocatoria de la Red Nacional de Investigación y Educación Ecuatoriana (Red CEDIA), con el proyecto de investigación “Inclusión Laboral y Educativa de Personas con Discapacidad”; ganador de la convocatoria Inédita de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT), con el proyecto de investigación “Diseño e Implementación de un Modelo Inclusivo de Admisión para el Sistema de Educación Superior en el Ecuador”, etc.

References

Guevara-Segarra, G., Ortiz-Santacruz, S., & Stefos, E. (2017). An Analysis of the Socio-Demographic Differences in Ecuadorian Economically Active Population between Genders. Modern Applied Science, 11(8), 7-18, e-ISSN: 1913-1852. https://doi.org/10.5539/mas.v11n8p7

INEC (2022). Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - I Trimestre del 2022. Quito, Ecuador: Instituto Nacional de Estadística y Censos.

OECD (2021). Education at a Glance 2021: OECD Indicators. Paris, Francia: OECD Publishing. Recovered from: https://doi.org/10.1787/b35a14e5-en

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Published

2022-11-05

How to Cite

Stefos, E. . (2022). Educational gaps in Ecuadorian education. Revista Scientific, 7(26), 10–15. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.7.26.0.10-15

Issue

Vol. 7 No. 26 (2022): Revista Scientific

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Editorial

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