Fortaleciendo el Pensamiento Lógico Matemático en Estudiantes de Secundaria: Influencia de la Plataforma Moodle: Strengthening Mathematical Logical Thinking in High School Students: Influence of the Moodle Platform

Cristhian Antonio Rodríguez Yagual; Roberto Luis Calle Zuñiga

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.33.5.108-128

Authors

Cristhian Antonio Rodríguez Yagual Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0003-4021-5674
Roberto Luis Calle Zuñiga Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0003-3485-7814

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.33.5.108-128

Keywords:

moodle platform, mathematical logical thinking, secondary education, virtual learning, numerical reasoning

Abstract

Mathematical logical thinking is fundamental in secondary education, especially given the increasing educational digitalization. This research determined the influence of the Moodle platform on the development of mathematical logical thinking in tenth-grade students at an Ecuadorian educational unit. A quantitative methodology with quasi-experimental design was employed, applying a 12-session program to a sample of 60 students divided into control and experimental groups. An expert-validated checklist was used, distributed across three dimensions: organization - information - proportionality, equation contextualizations, and data management. Results showed significant improvement in the experimental group, reaching 70,00% at the achieved level compared to 46,7% in the control group, with statistically significant differences (p=0,015 < 0,05). The equation contextualization dimension showed the highest increase (76,7%). It is concluded that the Moodle platform significantly influences the development of mathematical logical thinking, especially in mathematical contextualization ability, suggesting its effectiveness as a pedagogical tool in secondary education.

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Author Biographies

Cristhian Antonio Rodríguez Yagual, Universidad César Vallejo, UCV

Nacido en Santa Elena, Ecuador el 23 de febrero del año 1983. Ingeniero en Electrónica y Telecomunicaciones; Máster en Docencia Universitaria; Doctor en Educación en la Universidad César Vallejo (UCV), con 12 años de experiencia en el ámbito educativo y tecnológico; actualmente soy docente en la Unidad educativa Francisco Campos Rivadeneira; imparto clases en el área de matemática y física.

Roberto Luis Calle Zuñiga, Universidad César Vallejo, UCV

Nacido en Santa Elena, Ecuador, el 10 noviembre del año 1976. Docente con 10 años de experiencia en la educación en subnivel superior; Docente de Formación en educación física, deporte y recreación; experiencia en el área de filosofía e investigación, en lo cual he acumulado una amplia experiencia pedagógica, con estudio realizado en cuarto nivel en Administración Educativa; y actualmente doctorando en educación; esto ha permitido fortalecer mis competencias laborales en el ámbito educativo como personal.

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