Las Estrategias Motivacionales para Potenciar el Entrenamiento Deportivo en las Escuelas: Motivational Strategies to Enhance Sports Training in Schools

Cinthya Lissette Orellana Londoño; Luis Enrique Castro Tobar

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.36.14.294-314

Authors

Cinthya Lissette Orellana Londoño Universidad César Vallejo, UCV https://orcid.org/0000-0001-6248-1258
Luis Enrique Castro Tobar Universidad Internacional de La Rioja, UNIR https://orcid.org/0009-0009-2734-2653

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.36.14.294-314

Keywords:

motivation, physical education, sports training, educational strategies, school sports

Abstract

School sports training faces global challenges related to student demotivation and dropout from sports practice, requiring effective strategies that promote sustained participation. The study objective was to analyze scientific evidence of motivational strategies to enhance sports training in schools. An inductive method with qualitative approach and non-experimental documentary design was employed. During six months, a systematic literature review was conducted in databases such as Scopus, Web of Science, SciELO, Redalyc, EbscoHost, ProQuest and university repositories, using specific keywords. From 52 identified records, 37 were excluded due to different sample, different variables or absence of full text, finally selecting 15 articles. Results showed that the most effective strategies include: establishment of personalized goals, constructive positive feedback, creation of positive training climates, incorporation of playful elements, promotion of student autonomy, encouragement of healthy competition, and recognition of individual and group achievements. It is concluded that motivational strategies constitute essential elements to enhance school sports training, transcending physical development to cultivate resilient mindset, self-discipline and sustainable commitment, positively impacting students' emotional well-being and comprehensive development.

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Author Biographies

Cinthya Lissette Orellana Londoño, Universidad César Vallejo, UCV

Nacida en Guayaquil, Ecuador, el 8 de octubre del año 1991. Doctorando en Educación por la Universidad Cesar Vallejo (UCV); Magíster en Docencia Universitaria por la Universidad Cesar Vallejo (UCV); Licenciada en Educación Física y Recreación por La Universidad de Guayaquil (UG); Docente de Educación Física del Ministerio de Educación (MINEDUC), en Ecuador; y Deportista; seleccionada de Ecuador en la disciplina de Rugby; participación en torneos internacionales y nacionales, representando a Ecuador con orgullo y dedicación; desarrollo de habilidades y técnicas en Rugby, mejorando el rendimiento y la competitividad en la cancha; seleccionada de la provincia del Guayas en la disciplina de lucha; participación en torneos nacionales; seleccionada de él Oro en la disciplina de judo; participación en torneos nacionales representando a Ecuador.

Luis Enrique Castro Tobar, Universidad Internacional de La Rioja, UNIR

Nacido en Guayaquil, Ecuador, el 25 de mayo del año 1995. Magister en Dirección y Gestión Deportiva por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR); Arquitecto por la Universidad de Guayaquil (UG); actual colaborador de la Federación Deportiva del Guayas en el Departamento de Infraestructuras; seleccionado en Ecuador en la disciplina de judo; participación en torneos internacionales y nacionales, representando a Ecuador con orgullo y dedicación; desarrollo de habilidades y técnicas en judo, mejorando el rendimiento y la competitividad en la tatami; trabajo en equipo y disciplina, colaborando con entrenadores y compañeros para alcanzar objetivos y metas comunes; representación de Ecuador en eventos deportivos internacionales, promoviendo la imagen y el espíritu deportivo del país.

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Motivational Strategies to Enhance Sports Training in Schools