The Cyberspace and Electronic Devices: Their Impact on Social Development

El Ciberespacio y los Dispositivos Electrónicos: Su Repercusión en el Desarrollo Social

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.34.18.382-403

Keywords:

cyberspace, information technology, social development, health, childhood

Abstract

This study analyzes the relationship between cyberspace, electronic devices, and their impact on social development and health. Through qualitative and descriptive research based on bibliographic review, it examines how technological innovation generates conflicts affecting physical and emotional health and social communication. Cyberspace is defined as a virtual reality where people interact globally, highlighting characteristics such as identity, reflexivity, and anonymity. Among the most used applications are social networks, video games, and streaming services, which transform socialization especially in children and adolescents. Excessive use of electronic devices can cause problems such as visual fatigue, insomnia, sedentary lifestyle, communication difficulties, and social isolation. Various authors including Fajardo, Gordillo and Regalado (2013); Gairín and Mercader (2018); and Duek and Moguillansky (2021); agree on the need for parental supervision and limits on technological use. The study concludes that while cyberspace democratizes access to information, it also entails significant risks, making it the responsibility of parents and educators to establish clear guidelines that promote a healthy balance between technology and integral development.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

César Raúl Méndez Carpio, Universidad Católica de Cuenca, UCACUE

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 22 de febrero del año 1971. Doctor en Ciencias de la Educación, especialidad Ordenadores en la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior en la Universidad Técnica de Ambato (UNITA); Magister en Administración de Empresas en la Universidad del Azuay (UDA); Auditor de normas ISO 9001, 21001 y BASC; actualmente docente en la Unidad Educativa de FF.AA Colegio Militar No. 4 “Abdón Calderón”; y Docente Titular Agregado en la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); acreditado como Investigador en la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) con el No. REG-INV-21-04948.

Jeffrey Gerardo Zúñiga Ruilova, Universidad Católica de Cuenca, UCACUE

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 10 de enero del año 1976. Doctor en Jurisprudencia y Abogado de los Tribunales de la República del Ecuador por la Universidad del Azuay (UDA); Magister en Derecho Laboral y Seguridad Social de la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); Magister en Derecho Empresarial de la Universidad del Pacífico (UP); Diplomado en Derecho Notarial y Registral de la Universidad de la Habana (UH), Cuba; Diplomado Superior en Evaluación de la Educación Superior. Doctorando de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina.

References

Bailón, M., & Vaca-Cárdenas, M. (2021). Dispositivos móviles en los trastornos de conductas de los niños de 0 a 3 años. Revista Cognosis, 6(EE), 29-46, e-ISSN: 2588-0578. Recuperado de: https://doi.org/10.33936/cognosis.v6i0.3206

Bonilla, M., & Aguaded, I. (2018). La escuela en la era digital: smartphones, apps y programación en Educación Primaria y su repercusión en la competencia mediática del alumnado. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (53), 151-163, e-ISSN: 2171-7966. Recuperado de: https://doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i53.10

Carrasco, F., Droguett, R., Huaiquil, D., Navarrete, A., Quiroz, M., & Binimelis, H. (2017). El uso de dispositivos móviles por niños: entre el consumo y el cuidado familiar. Cuhso, 27(1), 108-137, e-ISSN: 0719-2789. Recuperado de: http://doi.org/10.7770/CUHSO-V27N1-ART1191

Delgado, D., Urgilés, D., & Vega, P. (2020). X-Y. Ahora vienen los Z: Una Generación de nuevos Ziudadanos. Revista Scientific, 5(16), 290-304, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.16.15.290-304

Duek, C., & Moguillansky, M. (2021). La mediación parental en la pandemia: dispositivos, género y distribución del trabajo. Ciencia y Educación, 5(3), 7-18, e-ISSN: 2613-8808. Recuperado de: https://doi.org/10.22206/cyed.2021.v5i3.pp7-18

Espinoza, L., & Rodríguez, R. (2017). El uso de tecnologías como factor del desarrollo socioafectivo en niños y jóvenes estudiantes en el noroeste de México. Ricsh. Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 6(11), 151-170, e-ISSN: 2395-7972. Recuperado de: https://doi.org/10.23913/ricsh.v6i11.113

Fajardo, M., Gordillo, M., & Regalado, A. (2013). SEXTING: Nuevos usos de la tecnología y la sexualidad en adolescentes. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), 521-53, e-ISSN: 0214-9877. España: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores.

Fung, M., Rojas, E., & Delgado, L. (2020). Impacto del tiempo de pantalla en la salud de niños y adolescentes. Revista Médica Sinergia, 5(6), 1-9, e-ISSN: 2215-5279. Costa Rica: Editorial Medica Esculapio.

Gairín, J., & Mercader, C. (2018). Usos y abusos de las TIC en los adolescentes. Rie. Revista de Investigación Educativa, 36(1), 125-140, e-ISSN: 1989-9106. Recuperado de: https://doi.org/10.6018/rie.36.1.284001

García, S. (2018). Videojuegos y violencia: una revisión de la línea de investigación de los efectos. Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación, 1(13), 149-165, e-ISSN: 2362-3349. Argentina: Universidad Nacional de Rosario.

Gómez, D. (2014). Ventajas y desventajas de las TIC en la enseñanza. Revista Científica y Tecnológica UPSE, 2(2), 32-43, e-ISSN: 1390-7697. Recuperado de: https://doi.org/10.26423/rctu.v2i2.45

Gonzálvez, J. (2013). Redes sociales y LO 2.0 y 3.0. ISBN: 978-84-15965-82-4. España: Visión Libros.

Haz, L., Dávila, A., Domínguez, M., & Campuzano, G. (2022). Intervención didáctica para minimizarla ciber victimización de adolescentes. Pro Sciences: Revista de Producción, Ciencias e Investigación, 6(45), 119-135, e-ISSN: 2588-1000. Recuperado de: https://doi.org/10.29018/issn.2588-1000vol6iss45.2022pp119-135

Hernández, M., & Solano, I. (2007). Ciberbullying, un problema de acoso escolar. Ried. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 10(1), 17-36, e-ISSN: 1138-2783. España: Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia.

Pablo, E., & Gherlone, L. (2019). Ciberespacio y semiótica de la otredad. deSignis, (30), 53-62, e-ISSN: 2462-7259. España: Federación Latinoamericana de Semiótica.

Pacheco, B., Lozano, J., & González, N. (2018). Diagnóstico de utilización de Redes sociales: factor de riesgo para el adolescente. Ride. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 8(16), 53-72, e-ISSN: 2007-7467. Recuperado de: https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.334

París, J. (2021). La muerte de las marcas en manos de los nativos digitales. Revista Ciencias Administrativas, (18), 53-62, e-ISSN: 2314-3738. Recuperado de: https://doi.org/10.24215/23143738e085

Pereira, P. (2021). El uso de dispositivos móviles en la edad infantil. Revista Pedagógicos, (12), 65-68, e-ISSN: 2011-6241. Colombia: Fundación Universitaria de San Gil (UNISANGIL).

Quiroz, C., Martínez, M., Ibarra, N., García, V., & Díaz, M. (2016). Enfermo por el celular. Cuidarte, 5(10), 44-53, e-ISSN: 2395-8979. Recuperado de: http://dx.doi.org/10.22201/fesi.23958979e.2016.5.10.69115

Reyes-Hernández, K., Sánchez-Chávez, N., Toledo-Ramírez, M., Reyes-Gómez, U., Reyes-Hernández, D., & Reyes-Hernández, U. (2014). Los videojuegos: ventajas y perjuicios para los niños. Revista Mexicana de Pediatría, 81(2), 74-78, ISSN: 0035-0052. México: Sociedad Mexicana de Pediatría, C.A.

Soriano, E., Hermosilla, A., Cala, V., & Dalouh, R. (2018). Riesgos en Internet el mal uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Revista Internacional Tecnologías en la Educación, 5(1), 43-50, e-ISSN: 2386-8384. España: GKA Ediciones - Eagora.

Trudel, P. (2005). Derechos y responsabilidades de los usuarios en el ciberespacio. En Información para la paz: autocrítica de los medios y responsabilidad del público. ISBN: 84-609-6261-X. España: Fundación COSO de la Comunidad Valenciana para el Desarrollo de la Comunicación y la Sociedad.

Vallejo, A., Suquillo, J., Muñoz, G., & Yaguar, S. (2022). Impacto de la tecnología en la salud de la población del siglo XXI. Recimundo, 6(2), 355-365, e-ISSN: 2588-073X. Recuperado de: https://doi.org/10.26820/recimundo/6.(2).abr.2022.355-365

Published

2024-11-05

How to Cite

Méndez Carpio, C. R., & Zúñiga Ruilova, J. G. (2024). The Cyberspace and Electronic Devices: Their Impact on Social Development: El Ciberespacio y los Dispositivos Electrónicos: Su Repercusión en el Desarrollo Social. Revista Scientific, 9(34), 382–403. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.34.18.382-403

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>