Ethical Implications of Artificial Intelligence: Development, Impact and Challenges in Today's Society

Implicaciones Éticas de la Inteligencia Artificial: Desarrollo, Impacto y Desafíos en la Sociedad Actual

Authors

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E1.0.10-24

Keywords:

artificial intelligence, ethics of technology, decision making, data protection, social justice

Abstract

This research analyzes the ethical implications of Artificial Intelligence (AI) in contemporary society based on four fundamental principles: beneficence, non-maleficence, autonomy, and justice. The study argues that technological development must be subordinated to human well-being, establishing a balance between innovation and ethical responsibility. As noted by Floridi and Cowls (2019); these principles, complemented by explicability and accountability, constitute a conceptual framework for evaluating the ethical impact of AI. According to Mitchell, et al. (2019); they propose standardized documentation through “Model Cards” to ensure transparency, while Barreto (2012); emphasizes the importance of rigorous metrics for evaluating social development. The research examines critical challenges such as privacy, automated decision-making, and algorithmic biases, demonstrating that these are not mere technical problems but manifestations of structural inequalities. As presented by Rendón-Macías, Villasís-Keever, and Miranda-Novales (2016); they provide systematic methodologies applicable to ethical evaluations, while Rojas (2014); offers perspectives for structuring equitable governance. The study concludes that AI's success lies not in its technical sophistication but in its ability to enrich human experience, expand freedoms, and strengthen social cohesion.

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Author Biography

Oscar Antonio Martínez Molina, Universidad Nacional de Educación, UNAE

Nacido es San Cristóbal, estado Táchira, Venezuela, el 12 de octubre del año 1952. Residenciado en Cuenca, Ecuador. Licenciado en Educación Mención Orientación Educativa y Profesional por la Universidad de Los Andes (ULA), extensión Táchira, Venezuela; Magíster en Ciencias de la Educación Superior, Mención Andragogía por la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ); Doctor en Educación Mención Suma Cum Laude de la Universidad de Málaga (UMA), España; Postdoctor en Estudios Libres de la Universidad Fermín Toro (UFT); Diplomado en Educación Abierta y a distancia por la Universidad Fermín Toro; Maestría de Experto Avanzado en E-learning por la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA); Maestría de Experto en Tecnología Educativa nivel avanzado en la Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica; Profesor Jubilado de la Universidad Nacional Abierta (UNA), Categoría Académica de Titular; Director de tesis doctorales y de maestría; Profesor investigador del Programa de Estímulo a la Innovación e Investigación en categoría “A-2”; Docente investigación de la Universidad Nacional de Educación (UNAE), Ecuador, Categoría principal 1; Coordinador del Grupo de Investigación GIET; Director Académico y de Operaciones de la Red Académica Internacional de Pedagogía e Investigación (RedINDTEC).

References

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Rendón-Macías, M., Villasís-Keever, M., & Miranda-Novales, M. (2016). Estadística descriptiva. Ram. Revista Alergia México, 63(4), 397-407, e-ISSN: 0002-5151. México: Colegio Mexicano de Inmunología Clínica y Alergia, A.C.

Rojas, B. (2014). Investigación Cualitativa: Fundamentos y praxis. ISBN: 980-273-471-3. Caracas, Venezuela: Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - FEDUPEL.

Published

2025-02-05

How to Cite

Martínez Molina, O. A. (2025). Ethical Implications of Artificial Intelligence: Development, Impact and Challenges in Today’s Society: Implicaciones Éticas de la Inteligencia Artificial: Desarrollo, Impacto y Desafíos en la Sociedad Actual. Revista Scientific, 10(Ed. Esp. 1), 10–24. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E1.0.10-24

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