Programa de formación continua para fortalecer la metodología de enseñanza de los docentes de matemática: Continuous training program to strengthen the teaching methodology of mathematics teachers

Jenny Guadalupe Choez Pilay; Yajaira Marianela Herrera Guanoquiza; Ángel Yasmil Echeverría Guzmán; Ramón Guzmán Hernández

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E.1.20-37

Programa de formación continua para fortalecer la metodología de enseñanza de los docentes de matemática

Continuous training program to strengthen the teaching methodology of mathematics teachers

Autores/as

Jenny Guadalupe Choez Pilay Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0000-8786-4810
Yajaira Marianela Herrera Guanoquiza Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0007-4751-5377
Tutor: Ángel Yasmil Echeverría Guzmán Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0009-5797-3317
Profesor de Planta: Ramón Guzmán Hernández Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0005-3190-4808

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E.1.20-37

Palabras clave:

formación continua, metodología, enseñanza

Resumen

La tecnología está avanzando rápidamente, exigiendo a los educadores mantenerse al día. Ellos deberían ser los primeros en participar en el proceso de actualización para que sus métodos de enseñanza se alineen con los tiempos modernos y las nuevas formas de aprendizaje. Este es el objetivo de esta investigación, ya que se propone diseñar un programa de formación continua para fortalecer la metodología de enseñanza de los profesores de matemáticas, específicamente en el uso de la herramienta digital Moodle. El estudio se realizó mediante una metodología cuantitativa, con un diseño de campo y un nivel descriptivo. La población estuvo constituida por los docentes de la institución, utilizando una muestra de once profesores del departamento de matemáticas. Los datos se recopilaron a través de un cuestionario que contenía diecisiete ítems. Los principales resultados mostraron que los docentes no reciben formación continua en herramientas digitales y, por lo tanto, no saben cómo operar Moodle. Al aplicar la propuesta, se capacitó a los profesores de matemáticas para que su metodología en el aula se alinee con los avances tecnológicos.

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Biografía del autor/a

Jenny Guadalupe Choez Pilay, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Ecuador, Provincia de Manabí, Cantón Jipijapa, el 12 de diciembre del año 1993. Con título de tercer nivel en Ingeniería civil en la Universidad Estatal del Sur de Manabí (UNESUM); Docente contratada en la Unidad Educativa Particular Unesum perteneciente a Jipijapa, Ecuador; Maestrando en Pedagogía Técnica y Profesional en la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE).

Yajaira Marianela Herrera Guanoquiza, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Cotopaxi, Ecuador, el 29 de mayo del año 1980. Maestrando en Pedagogía Técnica y Profesional en la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC); Docente Investigador del Instituto Superior Universitario Cotopaxi (ISUC); Docente del área de Inglés de la Escuela Técnica de La fuerza Aérea Latacunga; Responsable de la Unidad de Servicios de Biblioteca del Instituto Superior Universitario Cotopaxi.

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Publicado

06-02-2024

Cómo citar

Choez Pilay, J. G., Herrera Guanoquiza, Y. M., Echeverría Guzmán, Ángel Y., & Guzmán Hernández, R. (2024). Programa de formación continua para fortalecer la metodología de enseñanza de los docentes de matemática: Continuous training program to strengthen the teaching methodology of mathematics teachers. Revista Scientific, 9(Ed. Esp.), 20–37. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E.1.20-37

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