La Educación Holística en el Nivel de Primaria Venezolana: Una Visión Resiliente de la Educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.9.15.297-310

Palabras clave:

educación, docente de escuela primaria, escuela

Resumen

El presente ensayo tiene como finalidad abordar la educación holista en el subsistema de educación primaria desde las perspectivas de Simpson  (2010), en su obra Resiliencia Sociocultural, así mismo los aportes de Sambrano (2010), en cuanto a la Resiliencia, con el objeto de realizar una aproximación teórica de la posible vinculación de la educación holística en el subsistema de educación primaria venezolana generando una aproximación en la visión resiliente de la educación en el marco de la educación holística, que impulse una práctica docente centrada en la formación integral de los estudiantes con un acercamiento pedagógico profundamente humano que genere la educación de calidad que requiere la educación actual.

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Biografía del autor/a

César Enrique López Arrillaga, Universidad Latinoamericana y el Caribe, ULAC

Nacido en La Guaira, Venezuela. Licenciado en Educación, Mención: Desarrollo Cultural de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), Magister Scientiarum en Educación Superior de la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada (UNEFA), Doctorante del programa Ciencias de la Educación de la Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), docente de educación primaria de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Guaicaipuro.

Citas

Riso, W. (2007). El poder del pensamiento flexible. De una mente rígida a una mente libre y abierta al cambio. Bogotá, Colombia: Grupo Editorial Norma, págs. 26-78.

Sambrano, J. (2010a,b,c,d). Resiliencia, transformación positiva de la adversidad. Caracas, Venezuela: Editorial Alfa. 1er reimpresión, págs. 15-98.

Sepúlveda, M. (2008). El buen vivir. Venezuela: Editorial Ediciones B, Venezuela S.A., págs. 59-78.

Simpson, M. (2011a,b,c). Resiliencia en el aula, un camino posible. Buenos Aires, Argentina: Editorial Bonum, Cuarta Edición, págs. 19-43.

Simpson, M. (2010a,b,c). Resiliencia sociocultural, Del “Yo puedo” al “Nosotros podemos”. Buenos Aires, Argentina: Editorial Bonum, págs. 15-175.

Publicado

06-08-2018

Cómo citar

López Arrillaga, C. E. (2018). La Educación Holística en el Nivel de Primaria Venezolana: Una Visión Resiliente de la Educación. Revista Scientific, 3(9), 297–310. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.9.15.297-310

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