Expresión Dramática como Estrategia Didáctica para la Promoción de las Efemérides

Resumen

En el ámbito escolar, la expresión dramática posee gran relevancia en todos los niveles, enfatizando el uso del cuerpo para expresar deseos y conocimientos adquiridos. Este artículo se desprende de una investigación realizada en el Centro de Educación Inicial Bolivariano “Las Delicias”, sector La Caramuca, parroquia Manuel Palacio Fajardo, Municipio Barinas, Venezuela, con el objetivo de analizar la expresión dramática como estrategia didáctica para la promoción de las efemérides. Se ubicó en un enfoque cuantitativo, enmarcado en una investigación de campo descriptiva. La población y muestra se conformó por ocho docentes. Se empleó la observación y encuesta mediante un cuestionario, validado por juicio de expertos y confiabilidad por Alpha de Cronbach. Se concluye que, con la aplicación de la expresión dramática como estrategia didáctica, el niño de educación inicial adquiere nuevos conocimientos y desarrolla sus potencialidades de forma placentera, al tiempo que facilita el desarrollo creativo de las efemérides.